14.登上企鹅岛横(研究课教案)[材料]_小数乘小数研究课教案

14.登上企鹅岛横(研究课教案)[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数乘小数研究课教案”。

一、创设情境，导入

1、同学们，在上节课我们已经一起了解了许多有关企鹅的知识，今天就让我们跟随南极考察队，一同去企鹅岛看看这些小家伙吧！

2、播放有关企鹅的视频，结合上节课所学内容，说说企鹅给你留下什么印象（活泼、可爱、有趣）

二、指导朗读，深入理解

1、快速默读课文，哪句话写出了作者对企鹅的感受？

2、交流：第7自然段：“多么有趣的企鹅啊！”

3、你觉得文中哪些内容写出了企鹅的“有趣”？读课文找一找，并画“”。

（1）学习第3自然段。①学生汇报

师：大家都来读一读，了解了企鹅的样子之后你觉得它们怎么样？ ②出示图片

师：你们看，老师把它们也请来了。这是成年企鹅，这是未成年企鹅，它们的躯体呈流线型，前圆后尖，就像一滴下落的水滴。这种形状就是流线型。多有意思啊！

师：它们走路的样子更有趣，你们能做一下动作吗？（全体起立做）③小结：多么有趣的企鹅呀，再读读这个自然段体会一下，可以加上动作。

（2）学习第4自然段 ①学生说

师：读读这个自然段，感受其中的趣味。②小组讨论自学

师：现在，你们就是这三种企鹅，小组讨论交流，根据前面的提示，选择你们喜欢的角色结合课文内容想象，做自我介绍。③带头饰自我介绍表演。

学习生字“驱逐” ④小结：

师：本段介绍了金企鹅、帽带儿企鹅和阿德雷企鹅，通过查找资料，你还知道哪些种类的企鹅？（生说，师补充图片）

（3）学习第5自然段 师：还有哪儿有趣？

生：小企鹅吃食也很有趣。

师：那么，小企鹅用嘴挠妈妈的脖子会说什么呀？（生想象，发言）师：企鹅多有意思啊！再读本段。(4)学习第6自然段

师：你还觉得哪些地方有趣，还有想说的吗？ 生：小企鹅的成长过程也很有趣。师示成长过程，生填空、齐读。

三、拓展升华，保护环境。

师示新闻报道，设计广告语，保护生态环境。

四、总结。

1、师小结：今天我们登上了企鹅岛，不仅了解了这里企鹅的样子、种类，更感受到了它们的可爱有趣。带着这种感受我们一起来朗读课文。

2、除了企鹅，大家对南极还有哪些了解？和同学交流

3、推荐观看电影《帝企鹅日记》，了解企鹅生存现状，呼吁保护地球生态环境。

板书：

14.登上企鹅岛

金企鹅

漂亮

有趣

帽带儿企鹅

彬彬有礼

阿德雷企鹅

凶猛 …

保护环境

爱我地球

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