《语文园地二》第三课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三课第二框课时教案”。
语文园地二（第三课时）
一、课时目标
1、复习学过的12个生字，能熟练认读12个字，能判断生字读音中的韵母，并与相应的韵母相连。
2、能正确认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。能在老师的引导下用数量短语说一句完整的话。
3、在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
二、教学重难点
1、初步学习量词的使用，能用数量短语说一句完整的话。
2、能在大人的指导下正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
三、教学准备
PPT课件
四、教学过程
同学们，今天我们继续来学习语文园地二。
（一）复习导入
1、老师给大家带来了一些我们学过的生字宝宝，来和大家见面，看大家还记得吗？
课件出示三组生字： 他 打 马 画 七 地 你 棋 目 不 足 五
2、请同学们自己大声朗读这些生字宝宝，读好了就用你端正的坐姿来告诉老师。（大家自由读书的这段时间里，教室里书声琅琅，你们用行动告诉我了什么叫“认真”。）请小老师来一行一行的读好它。
预设：生1你读的真响亮，声音真好听。
生2 你的发音很准确哦。下次声音再响亮一些就更好了。
生3你的吐字比以前清晰多了，有进步！
3、课件出示右边的三个韵母：u a i 那下面这些单韵母宝宝你们还认识吗？一起说。
4、接下来让我们轻轻把语文书翻到38页，（出示语文书连好的图片）想一想为什么书上第一行字宝宝要和a连起来呢？谁先想出来举手和大家分享一下你的发现吧？（因为这一行四个字的韵母都是a）你观察问题真仔细，的小脑瓜动的真快。第二行和第三行你会连吗?(指名学生说)自己读一读，连一连，连好后和大家分享一下。
这四个字里都有哪个韵母？小i小u。嗯，谢谢你的分享。教师小结：通过朗读，我们发现了第一行四个字的韵母都是a，第二行四个字的韵母都是i，第三行四个字的韵母都是u。
5、像这样韵母相同的字还有很多，你还会说哪些字？（指名学生自由说）课件出示：韵母是a的字还有„„
韵母是i的字还有„„
韵母是u的字还有„„
6、韵母是u的字在我们学过的古诗中也有，你们来背背看。课件出示古诗： 悯农（其二）唐 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
小朋友找找看哪些字的韵母是u？还能找吗？（根据学生回答课件显红午、土、苦）
你们看，把韵母相同的字放在每一句的最后，我们读起来就更有韵律了。来，知道了这个规律，我们再来读一读这首古诗，相信你们会读的更好。（齐读儿歌）
老师又给大家送来了一首熟悉的小韵文，这里面也藏着很多韵母u，请大家捂住小耳朵，读一读、找一找。指名答，哪个小朋友是火眼金睛，能找出藏着韵母u的字？触发 标红
请同学们看，老师标红的这些字都有韵母U。我们不管是诗歌还是儿歌中很多这样韵母相同的字，大家可以课后到生活中去读一读，找一找。
（三）认读动物名字，学说数量短语。
小朋友们，说到金木水火土，金木水火土就是大自然的五行，下面让我们回归自然，一起去大自然里看一看吧。
1、（出示课文插图）看，这里风景如画，有好多有趣的事物，我们从上往下找一找，说说看天上有些什么？比如说天上有九只鸟，天上有四朵云，天地之间有什么？一座山。往下，小河里有什么？（一条小鱼）草坪上有什么？（两只小鸡，七朵花）树叶上有一条虫子。
那我们再从下往上看，来说说，一条小鱼在河里游泳，两只小鸡，一条虫子，七朵花在草坪上？九只鸟在天上飞。
大家都找到这些事物，下面老师给大家送来一组数量词语。这里出示：
一座山 四朵云 七朵花 九只鸟 一条鱼 两只鸡 一条虫子
你们拼音已经学过了，相信这些表示数量的词语的拼读对你们不是难事，下面请你们捂住小耳朵自己拼一拼。下面一位小老师来领读，教过的汉字直接读，不认识的字，请拼读出来。
我们认识的汉字不仅他认识了，不认识的汉字也能用拼音准确的读出来。真是太厉害了，给他掌声。
我们学着小老师的样子把这些数量词读一读，注意不认识的字请把它拼读出来。
看着图，用上老师给的这些数量词来说一句完整的话，哪个孩子能够把你看到所有的一些景物都用这些数量词说一说呢？老师刚才提示过了，看图要按照什么顺序呢？从上往下。指名答。
总结、说话的时候要把话说完整。
（四）指导读儿歌《剪窗花》，感受传统文化魅力。
1刚才我们去美丽的大自然认识了一些小动物，接下来老师又带来了一个小动物给大家见面，出示书上喜鹊的插图，看一看，听老师介绍一下，你们猜一猜，谁知道这是什么小动物？
有一种鸟，谁家办喜事了，它就去谁家。这种鸟叫什么名字啊？ 这是喜鹊，（ppt出示喜鹊）
请你当小老师带着大家一起喊喊它的名字吧。
喜鹊站在什么花上？出示梅花。指名读词语（喜鹊、梅花）一棵树也分成几部分，包括，树根、树干，树枝、树梢，这里喜鹊站在树梢上。所以我们有个成语叫喜上眉梢。
2这幅图它不是画出来的哟，它是艺术家用剪刀剪出来的！这种就是中国的传统民间艺术，叫做剪窗花。我们来你欣赏一下窗花艺术吧。
3播放剪窗花视频。
4、剪窗花还有一首儿歌呢!这首儿歌是要和大人一起读的，可以和老师一起读，也可以回家和爸爸妈妈一起读。
先听老师读一读（老师范读儿歌）
你觉得老师读得怎样？能给老师提意见吗？ 课件出示《剪窗花》一边拍手一边读。跟老师读一读，老师读一句。你们读一句。
你们仔细看这首儿歌，注意到每一句话的最后一个字里的小秘密了吗？ 对的，这首儿歌也像之前老师说的，最后一个字都有韵母a，所以啊，我们读起来就特别的顺口有节奏感。
5、你们想自己读一读吗？自己借助拼音试着读一读儿歌吧！
读完了就坐端正告诉老师。
6、谁愿意读给大家听？逐句指名读。分四句，比赛读，大家听听看，谁是我们班的最佳朗读员？
（1）出示第一句（2）出示第二句
（3）出示第三句 这几句比较难读，谁来试试？（4）出示第四句 谁能再来你读一读这一句？ 【预设：
1.读的多流利啊，而且每个字都读准了。
2.×××同学虽然没有××同学„„（优点），但我觉得他进步很大，加油！
3.你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。
4.他的朗读很有感情,谁也想试试？ 5.读得真好，给你发个金嗓子奖。
6.听你的朗读是一种享受,你不但读准了音,而且读出了情。今天你进步很大，如果能坚持下去，一定是最棒的。】
7.请我们班选出来的朗读员，来合作给大家表演一下，一起来读这首儿歌。8.男女生比赛读、男女合作读，男生读上句，女生读下句。全班同都是老师心中的最佳朗读员，9.为了奖励大家读的这么棒，老师给大家变个小魔术。
周老师手上有张普普通通的红纸，一边听你们读这首儿歌，你们读完了，老师的魔术就变完了。快用你们优美得朗读帮老师变好这个魔术吧。开始吧。【谢谢你们的朗读，老师也完成了魔术。】
10、这个小窗花也是一个小礼物，老师准备把窗花奖励给既能表演好又能读好的小朋友。生带上动作齐读。师找，我刚才观察到你读的很认真，动作也做得很好看，能请你上台表演一下吗。你真棒，下面这个就奖励给你了。
11、不要灰心，老师一共准备了35张这样的小窗花，只要大家读好了，老师都会奖励他的，课后可以到老师这里来。
老师真为大家这节课的表现感叹啊。
12、和大人一起读，可以像刚才这样和老师一起读，也可以回家和爸爸妈妈一起读。
（五）布置作业
回家和爸爸妈妈一起读儿歌《剪窗花》。板书设计：
语文园地二 剪窗花
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