新人教版八年级下物理11.1《功》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八级物理册全套教案”。
人教版八年级下物理《功》教案
屏山县书楼中学：熊宾
教学目标
一、知识与技能
1、结合实例知道功的概念。
2、知道做功的两个必要因素。3.能用公式进行功的简单计算。
二、过程与方法
通过实例分析、通过观察ppt了解功的物理意义；能分析什么力做功，什么力不做功。
三、情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点：理解功的概念；并会计算功。教学难点：做功的两个必要因素 教具准备：ppt课件、木块 教学过程
一、引入新课 情景：车陷雪地里
二、新课学习
1、力学中的功
“功”的含义很多，有“贡献”的意思，还有“成效”的意思。力学里所说的“功”包含有“成效”的意思，但它具有更确切的含义。
下面是几个做功的例子。课本图15.1—1，物体在绳向上拉力的作用下升高，拉力对物体做了功。静止的小车在水平拉力作用下前进，拉力对小车做了功。物体在重力作用下竖直下落，重力对物体做了功。力学主要是研究力和运功的关系。如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显出成效，力学里就说这个力做了功。
从有无成效方面分析力是否做功？。。前面的实例归纳得出力学中的功包含的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力。
（2）物体在力的方向上移动的距离。如何理解做功的两个必要因素？
我们在分析下面几个例子中是否有力做功？
（1）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很
大的力推一辆汽车，汽车没移动。(S=0)（2）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。（F=0）
（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走。
教师启发学生讨论得出以上三例中都不做功。
2、功的计算
力学里所说的功包括两个必要的因素，作用在物体上的力越大，使物体在力的方向上移动的距离越大，这个力所做的功越多。功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
（1）功的计算式：W=FS（2）功的单位：焦耳（J），1焦=1牛〃米。焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是 1米。
（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。例：教材P105例题，学生读题后提问：
（1）马运货物时拉力方向、重力方向各是怎样的？
（2）货物运动距离是多少？货物运动方向与什么力方向一致？什么力在做功？
（3）货物匀速运动说明拉力与摩擦力有什么关系？ 弄清以上问题后，学生阅读书上解题过程。引导学生分析讨论后得出：力所做的功只跟力和物体在这个力的方向上通过的距离有关。跟拉力方向、物体运动状态（匀速、加速或减速）等其它因素无关。
3功的计算的课堂练习
三、小结
这节课我们认识了功，功是力和力的方向上移动的距离的乘积。也学会了计算功。
.五、板书设计
第十一章 功和机械能
11.1功
1、力学中功的含义：“功”包含有“成效”的意思，但它具有更确切的含义。
2、力学中的功包含的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向移动的距离
3、功的计算：W=FS
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