最新语文天地语文教案_3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文天地教案”。
语文天地
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第三：语文天地
目标：
1准确抄写单韵母
2能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。
3初步认识对联。
重难点及辅导措施：
1、能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。
2、初步认识对联。
教学时： 2时
第一时
目标：
1准确抄写单韵母
2能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。
3初步认识对联。
重难点：
1、能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。
2、初步认识对联。
教学环节
教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一．听写： 二．抄写
三．组词，看谁组得多。
一．仿照例子说一说。
三、认识对联
总结
节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年
a i u ü 6个单韵母，圆：（）（）（）（）
灯：（）（）（）（）
年：（）（）（）（）这个彩灯，我觉得很奇妙。
这个，我觉得很好吃。，我觉得。老师出示两幅对联
明月照九州 明月皎皎千门雪
花灯映万家 华灯盏盏万户春
你还看到那里有对联。
堂总结：
这节同学们发言积极，你们学得真棒！
教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。
听老师读词,写词语
抄写单韵母时，学生注意观察几个字母都站中格。
组词练习。
尝试仿造例句写句子
学生借助拼音读对联。
观察对联有什么特点。
回忆生活中的对联
总结堂
复习之前学过的生字生词,加深记忆。
体会字母书写
扩展词汇量
练习写句子，训练学生的语感。
培养观察的能力，发挥孩子表达的能力
在生活里寻找语文，增加学习兴趣。
作业设计：
在社区里找找对联，和小伙伴交流，看看谁找得多
板书设计： 语文天地
组词，看谁组得多。
圆：
灯：
年：
教学反思：
第二时
目标：
1学看日历，了解“华人”的含义。
2口语交际：节日待客。
3学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。
重难点：
1、口语交际：节日待客。
2、学习“口、火、目”字旁。
教学环节 教师活动及重点关注
学生活动
设计意图
一．复习导入
二．学习看日历。
三．口语交际：学习招待客人。
四、学习偏旁 五．续编谜语
六．堂总结：
七．教学回顾：
1。背诵《元宵节》。2．用“圆、灯、年”扩词。
3．用“觉得”造句。
1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。
2．“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？
3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？
1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？
2．以小组为单位表演。
3．全班表演。
4．评比。
1．组内讨论。
2．填表。
3．小结。
1．自学《猜灯谜》
（1）字读文，用学过的方法识字。
（2）说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？
（3）师小结。
2．续编灯谜。
每小组商量编一个谜语。针对学生的学习情况进行总结。这节你又了解了那些知识？你学得高兴吗？这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。
背诵学过的文
组词
造句
尝试认识日历。
认识元宵节在阴历中是哪一天。
讨论世界上哪些地方的人们过元宵节
讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。
观察图片，练习如何招待客人。
小组合作表演
尝试填写表格
学生根据自己的理解编辑字谜。
思考老师的问题，并小组讨论汇报
学生汇报。
回忆前次文的内容，复习为此次学习做准备 积累词语
介绍日历
扩展知识量
小组讨论有利于发展合作学习的能力
用表演的形式让多的孩子投入到说话练习中。
进一步对偏旁部首进行识记
编辑字谜有利于对字的识记，并能大幅提高孩子对字体识记的兴趣
小组讨论学习能力的训练
作业设计： 尝试回家让爸爸妈妈尝试猜几个你编的字谜。板书设计：
语文天地
农历 正月十五 元宵节
阳历 二月二十五
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