《米洛斯的维纳斯》教案(高一必修)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“米洛斯的维纳斯教案”。
全校公开课教案授课班级：高一8班 授课教师：陈科芝 2008年5月26日 教学目标：
德育目标：通过学习本文，提高审美情趣。教学重点： 教学难点：
能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术规律。教学方法：以学生讨论、释疑为主。教具准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入
（投影：埃菲尔铁塔罗浮宫外景）法国，不仅是著名的时尚之都，浪漫之都，更是世界闻名的文化之都。大家从画面上看到的是法国巴黎罗浮宫的外景，罗浮宫共收藏世界各地的艺术品近40万件，其中艺术珍品3万件，更有被尊为罗浮三宝的三件艺术品，它们是——胜利女神，蒙娜丽莎，维纳斯。
二、艺海拾贝(解题)——介绍维纳斯 维纳斯——爱与美的女神
你认为维纳斯雕像有双臂和没双臂，哪个更好？为什么？（此问题意在表达个人的认识，为读文做铺垫。）
三、求知之路（朗读、分析课文）1.学生朗读课文（“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”。分两个角度阐述：
维纳斯的双臂必须失去；维纳斯失去的必须是双臂 2.分析“她为了如此秀丽迷人，双臂必须失去。”
因为维纳斯的断臂能引起人们无数的想像„„“那失去的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。”“米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。” 双臂失去——“无”有丰富的想象空间——无数双玉臂（普遍）——丢失了双臂却得到了无数双臂
“再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动”“艺术效果的高度本身已经迥然不同”“根本不能产生超越‘丧失’的美感”“难以打动人心，艺术高度下降，难以超越原先的美感。”使欣赏者失去了想象的空间。
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