我国的人民代表大会制度公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人民代表大会制度教案”。
专题五：《我国的人民代表大会制度》一轮复习教学设计
安庆外国语学校孙雁群
一、教材分析
第五课是第三单元的第一课，介绍我国人民代表大会制度，一共两个框题。
《人民代表大会：国家权力机关》是普通高中思想政治必修2（人教版）《政治生活》第三单元第五课第一框题。教材从贴近学生的日常生活和社会实际切入，呈现问题，引出理论知识的学习。通过学习，学生将了解我国人大的相关知识，进而感受到我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民。这部分内容不仅是前面两个单元的延伸和深化，也为接下来学习我国的根本政治制度——人民代表大会制度打下了铺垫。因此，本节课在全书中起着承上启下的重要作用。
《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》是普通高中思想政治必修2（人教版）《政治生活》第三单元第五课第二框题。建设社会主义政治文明是我国全面建设小康社会的重要目标。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。帮助学生了解这一根本政治制度有利于促进学生对公民的政治参与、为人民服务的政府这部分知识的理解和深化，同时也是后续学习的基础。
二、教学目标分析：
【课程目标】
引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【考纲考点】
1、人民代表大会及其常设机关的法律地位。
2、人民代表大会的职权。
3、人民代表的产生。
4、人民代表的职责。
5、人民代表大会制度的基本内容。
6、人民代表大会与其他国家机关的关系
【考纲要求】
了解人大的职权及人大代表的产生和职责；理解人民代表大会制度的基本内容；理解人民代表大会与其他国家机关的关系；说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。
【考向预测】
通常从人民代表大会的职权、人大代表的职责、人民代表大会与其他国家机关关系角度进行考查，主要以选择题形式出现，主观题结合其他单元知识考查的可能性较大。
【教学重点】
人大的职权、人民代表的职责。
【教学难点】
民主集中制、人民代表大会与其他国家机关的关系。
三、教学策略的选择与设计：
在整个教学过程中，采用“导、讲、议、练”相结合的教学方法。充分体现学生主体作用，并从中达到巩固知识、培养能力的目的；“练”，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的学习主体作用。
四、教学过程设计：
六、教学反思1：“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。
本课题已在307班教学。教学设计材料不多，但较为经典，教学过程中基本上能把大问题化简成一串简单的小问题。从整专题谋划，设计出系统化的提问，把难题分解成易理解的问题，把大题分解成小问题，层层深入全方位培养学生的思维能力。但本专题问题设计较理论化一点，对学生的知识储备没有充分了解，课堂上合作探究时效果老师难以把控，即是遗憾又是收获。
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