二年级品德上册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级品德教案上册”。
二年级品德与生活教学计划
一、学生现状和教材特点
二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
本册教材特点：
1．体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。
2．综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。3．教材突现西部教育特色，强调校本开发。
4．力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。
5、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。
二、教学内容；
1．健康、安全地生活：
能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。
2．愉快、积极地生活：
在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。
3．负责任、有爱心地生活：
体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。
4．动脑筋、有创意地生活：
对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。
三、教学目的及要求
1．体验健康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。
2．了解社区和家乡的变化，感受家乡的美。
3．引导学生认识到粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。
1．走进我们 生活的地方
2．爱护我们的地方
3．我的家乡真好
八周----十周第三单元 吃的学问
1．我们的食物
2．食物从哪里来
3．良好的饮食习惯
十一周----十四周 第四单元
和水交朋友
1．水的秘密
2．我们能离开水吗
3．水生气了
十五周----十八周 第五单元 科学就在我身边
1．科学家的故事
2．我们来试一试
第十九周复习检测
第一课 多彩的课间生活
教学目标：
1．认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2．用多种方式表现课余生活，增强保护意识。教学重点和难点：
用多种方式表现课余生活，增强保护意识。课时划分：两课时 教学过程
第一课时
1．开课：同学们好！这学期我是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）
2．老师讲本学期具体要求。
老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提几点要求：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：
了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，你们还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的假期愿望
1．学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。
2．全班范围内交流： 3．全班同学讨论。
4．教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表
1．引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现? 2．学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3．教师小结：
（1）制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
（2）如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
第二课时
教学目标
1.懂得双休日的意义，愿意有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
3．懂得放假期的意义。教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课时划分；两课时 教学过程：
第一课时
一、学习制定计划表
1．引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现? 2．学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3．教师小结：
（1）制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
（2）如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
第二课时
教学目标：
1.在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。2.选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。3.在消费实践中自觉积累、总结消费经验。4.文明购物，做文明的消费者。教学重难点;学习合理,节约地使用零用钱.教学过程：
一、和爸爸妈妈一起购物
活动时间：放学后或双休日。要求：完成一份购物清单。
二、购物交流
2.请被选的同学介绍自己的作品。
三、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
师生共评最佳创作奖。
四、说一说，唱一唱
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
爱护我们生活的地方
教学目标
1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
教学过程
一、导入
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开
我的家乡真好 第一课时
教学目标
1.在比较中了解家乡的发展和变化。
2.调查了解家乡的社会概况，建设成就、名人、名胜古迹与名产，感受家乡的美好。体会做家乡人的美好。
3.经历社区调查的全过程，感受调查途径及表现方式的多样和创意。教学重点：了解家乡的变化。教学难点：体会做家乡人的美好 教学过程
一、导入
1.引导学生利用各种途径，了解家乡的事情，感受家乡的美好，体会做家乡的自豪。
2.引导学生从自然、人文、历史、现实等方面，为 家乡骄傲，并体会做家乡人的自豪。
二、活动
1.家乡的现在首先围绕“我对家乡哪些方面有兴趣”展开讨论，兴趣相同或相似的学生自由分组，并自主确立自己的调查项目。
2.寻访家乡名人，可通过调查，采访等方式了解，重点了解他们的主要事迹和业绩。
3.游览家乡的名胜古迹对家乡的名胜古迹的了解，是从自然风貌和人文地理与传说等方面认识家乡的重要手段。
三、小结
通过学习，学生对自己家乡有了更深的了解，感受 到家乡的美好，体会到家乡的自豪。
我的家乡真好 第二课时
教学准备：
1.学生准备：
（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录和制作卡片的方法）
（2）根据问题搜集资料（人类需要的主要营养是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？）
2.教师准备：实物投影仪、全班一天食物情况统计表格 课时安排： 1课时 教学过程
认识食物、了解食物
（1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说你对食物知道些什么？还想了解些什么？
（2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（用学生自制的卡片分类、摆在桌子上）。
（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果，只要合理应给与肯定）。
（4）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？
小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。（5）汇报讨论的结果，并简要板书。
（6）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？
（7）汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。（学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个）
（8）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？（9）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？ 2.统计、评价全班一天所吃的食物情况
（1）教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（老师将人数标在食物卡片下面）
小组讨论制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
5、活动延伸
（1）鼓励学生画一张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。（2）制定一份爱惜粮食的计划书。
（3）与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
第三课 良好的饮食习惯
教学目标：
1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。
2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。
3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。教学重点：养成良好的饮食卫生习惯。教学课时：1课时 教学准备：图片资料 教学过程：
（一）导入。
1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？
2、最不喜欢吃的又是什么？
3、你有偏食的习惯吗？
4、你的身体健康吗？
（二）、养成良好的卫生习惯有什么好处？
1、看课文划出来：（1）有利于 „„（2）保证„„
（三）、良好的饮食卫生习惯有那些？
1、一日三餐„„
2、饮食前后„„
3、饮食多样化„„
4、不吃马路边小食„„
（四）、小结。
学习这篇课文，你懂得了什么？不偏食、不挑食。课后反思：
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