(人教)小学一年级道德与法治教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道德与法治教案小学”。
第九课 我和我的家
一、教学目标：
1、了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人。
2、感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。
二、教学重难点：
让学生感受到与家人之间的亲情。
三、教学准备：
多媒体课件、视频。
四、教学过程：
我来到我家
师：同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？谁能讲一讲自己的生日是如何度过的。
师：刚才大家在交流的时候，出现了很多关于家人的称谓，你们都了解这些称谓嘛？这些称谓都与你们有着怎样的关系呢？
教师点评：
了解“我”的到来给家里带来的喜悦，体会“我”的生命对家庭的重要。提出自己存在的价值感和自信心，引导学生产生对和谐家庭关系的积极期待。
我的家人 师：同学们，你们听过《家庭称谓歌吗》？我们一起来听一听。
教师指导学生边听歌边结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。
设置情境。通过表演“课本剧”来加深家庭成员称谓的印象。
我身上有家人的“影子”
师：现在请同学们拿出自己的家庭照片，看一看我们的身上有哪些地方能看到家人的影子。
抽学生 回答自己与佳人长得相似的地方
家人的故事
小组分享自己家人的故事
引导学生加深对家人的了解，包括了解他们的兴趣，爱好与特长、日常生活故事以及家人的工作，引导学生学习关心家的一种方式。
引导学生认识“家人”不必局限于三口之家，也可以是跟自己生活在一起的大家庭的成员。
绘本教学
1、体现兄弟之间的亲密感
2、引导学生感受由亲情带来的美好。
第10课 家人的爱
一、教学目标：
1、体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体谅
父母长辈对自己的爱。
2、学会用自己的方式表达对家人的爱。
二、教学重难点：
重点是使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。
三、教学准备：
多媒体课件、视频。
四、教学过程：
家人的爱藏在哪里
1、引导学生发现家人对自己的爱，产生家人的爱无处不在的幸福感。
2、启发学生，从家人给自己起的名字，家人对自己日常起居的照料等方面，感受家人为自己的付出，并从中体会来自家人的爱。
3、从做家务的妈妈、外出工作的爸爸、忙着为家人做饭的爷爷奶奶，让学生感受家人的爱，在不同人身上有不同的表现。
4、除教材中表现出的家人的这种爱以外，在自己的生活中，家人的爱还有哪些表现？ 相亲相爱一家人
引导学生发现日常生活中家人之间的爱，感受爱是家人间最基本的情感，是家庭和谐的稳定剂。
引导学生回忆自己的家庭成员之间是如何相互关爱的。让家人感受到我的爱
1、引导学生在感受家人的爱的情感基础上，学会表达对家人的爱。结合学生的生活实际，鼓励学生用力所能及的方式来表达爱。
2、当爸爸妈妈还有事要忙的时候，不去缠着父母，而要学着自己主动做作业。不让爸爸妈操心。
3、在家培奶奶也是爱家人的一种表现。
4、出们前告诉家人一声，回到家里时也主动和家人打个招呼，这样就不会让家人为自己担心，这也是爱家人的表现。
5、记住家人的生日也是一种爱。绘本教学
1、通过奶奶送孙子上学，让孙子自己背书包的故事，提示学生，家长让孩子学着自己的事情自己做是对自己的培养，是在帮助自己成长。
2、家人的爱还有哪些表达方式呢？请同学们回忆交流。
第11课 让我自己来整理
一、教学目标：
1、懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。
2、学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。
3、养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
二、教学重难点：
重点是培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。
三、教学准备：
多媒体课件、视频。
四、教学过程：
小雨和他的“小伙伴”
绘本导入——“乱作一团”的我们
选用绘本《乱作一团》作为趣味导入，内容讲到全家总动员，一起寻找小仓鼠一幕时戛然而止，引起学生的共鸣；如果不学会收拾房间，那么房间里真的会乱做一团，整个生活也会乱作一团哦！
找不到“小伙伴”了 寻找身边的小伙伴：生活中，你有没有遇到过类似的麻烦？大多时候，你总会找不到哪些小伙伴呢？这些“小伙伴”分属于哪些生活场景？遇到找不到“小伙伴”的情况，你会怎么做？
送“小伙伴”回家
展示课前收集到的同学日常生活中的整理情况的视频和照片等。请学生说感受，引导学生进行简单交流，并引导学生思考：在整理自己的物品时，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分别进行整理的？ 养成整理的好习惯
1、借助多媒体，呈现儿童的生活场景，包含客厅、卧室；
2、分组随机给予场景图片，引导各小组进行合作交流；
3、集体交流； 教师点评：
鼓励学生对生活常用物品进行定期整理、归类收纳。才能进一步体会到自主整理对于生活的便利之处。
第12课 干点家务活
一、教学目标
1、让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现；
2、通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能；
3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
二、教学重难点
通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。
三、教学过程：
一、家务劳动情况小调查
1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应做家务的视频，观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。教师提问：
平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。
二、我是家务小能手
1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相机指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？
三、我们一起合作
1、师：（家务日）中阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师相机巡视、指导和总结。
1.我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好......
小学道德与法治一年级上册教案一、美丽的校园 教学目标：1．认识学校的环境，了解学校设施的作用2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。3．感受......
一年级道德与法治如何教发言稿--安 劲为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治如何教发言稿如下：......
2016年道德与法治一年级一、教材更名的背景 随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。2016年教育部做出工作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育......
16、新年的礼物教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。2......
