青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青岛版科学下册教案”。
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《我们的身体》教学设计
1、能有顺序、有目的、仔细的观察我们的身体。
2、尝试自己提出研究的问题，能通过看、听、摸等手段对自己的身体有些了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。
3、能交流观察结果，相互评价观察结果。
4、知道身体由头、颈、躯干、四肢等几大部分组成，左右对称。
5、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验残障所带来的不便，爱护和锻炼自己的身体，关心和善待身体有残障的人。
教学重点：认识身体的组成部分，并初步了解人体内部结构。教学难点：尝试用各种方法感知身体内部构造，并感受各器官的协调统一。
教学准备：课件，观察记录表 教学过程：
师：同学们喜欢运动吗？都喜欢什么运动？（学生交流）那就模仿你喜欢的运动，用心体验身体的哪些部位参与了活动？（组织教学，学生交流）。
究我们身体的奥秘。，我们的身体。师：关于我们的身体，你想知道些什么？学生交流自己的想法。原来同学们对我们身体这么感兴趣啊！
探究新知
活动
1、观察我们的身体由哪几部分组成？
师：首先让我们从身体的外部入手，看你想把他们分为哪几大部分？（提示：注意要有目的有顺序的观察。）
学生组内观察。
学生交流自己的想法，相机教学颈、躯干、四肢并板书
谁根据刚才的交流再有条理的说一遍，师板书画图，其他同学伸出手指，随他说的和老师一起画一画。
指着自己的身体说给同位听听
我说你做：摸摸你的头，指指你的颈，挺直你的躯干，摆好你的四肢。
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活动
2、猜猜身体内部有什么 ？
师：通过观察，我们了解了身体的外部结构，那你知道我们身体内部有什么吗？看不见，怎么办？你想用什么方法去知道？学生说方法。师生评价
你们的想法真不错，那就运用捏一捏、摸一摸、听一听等方法，结合生活经验，在组内合作交流大胆猜测一下，我们身体内部会有什么？
小组合作探究，交流汇报。
师板书：肺、心、肝、胃、脾、肾 同学们的表现真不错，收获这么多，咱共同验证一下我们的猜想吧！课件出示内脏器官
学生找心脏，感觉心脏的跳动
找肺的位置，做深呼吸，感受肺的呼吸
师：还有胃、肠肝脾肾等器官，合称为内脏器官。
同学们，这些内脏器官都有很重要的功能，如果有兴趣，课下去搜集相关
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