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第一课
一年级汉语下册
2012年8月 27日
第一课 我叫王丽 第一课时（学说话）
教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。2．让学生区别“你”和“我”的用法。教学重点: 能掌握本课四个词语的读法.教学难点：
在日常生活中能用本课我们学过的四个礼貌语.德育:在学校,家里,外面都要讲礼貌.教学过程: 一．导入新课：
1．老师问：小朋友们，在路上，学校里面你们见到老师的时候说什么？见到同学的时候说什么？（鼓励学生回答问题，会什么说什么）
2．你们帮助别人的时候，别人对你说什么？（鼓励学生回答问题）
3.我们对帮助别人的时候，别人对我们说“谢谢”，这时候我们对别人说什么？（鼓励学生回答问题）
二．讲授新课：
1．现在我们学本课四个词语的读音和发音，我先给你们读一遍对话，然后你们跟着我读，看图画齐读，分读。2．读对话（跟着我读）
3．同学们自己齐读，分读。4．看图画互相对话。三．巩固练习：
通过老师把同学们再问词语做巩固练习。四．本节课小结 五． 作业：
回家后爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语。
第一课
一年级汉语下册
2012年8月 28日
第二课时（学说话）教学目标：
1．让学生掌握本课四个词语能准确发音。2．让学生区别“对不起”和“请原谅”的用法。教学重点: 能掌握本课四个词语的读法.教学难点：
在日常生活中能用本课我们学过的四个礼貌语.德育:在学校,家里,外面都要讲礼貌.1．你做错事，说错话的时候对别人说什么?（鼓励学生回答问题）2．两人互相告辞要说什么？（鼓励学生回答问题）二．讲授新课：
1．现在我们学本课四个词语的读音和发音，我先给你们读一遍词语，然后你们跟着我读，看图画齐读，分读。2．读词语（跟着我读）3．同学们自己齐读，分读。4．看图画互相说一说词语。三．巩固练习：
通过老师把同学们再问词语做巩固练习。四．本节课小结
五． 作业：回家后爸爸妈妈说一下今天我们学过的礼貌语。
第一课
一年级汉语下册
第三课时 2012年8月28日
认读拼音：单韵母
a o e 课时目标
1、学会3个单韵母a o e，能读准音，认清形，按笔顺描红。
2、学会看笔顺符号。认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点
学会单韵母a o e，能够读准音，认清形，并能正确书写。教学准备
投影图片拼音卡片红花小镜子若干 教学过程
一、看图激趣，揭示新课
1、谈话导入。
小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的字，读很多的书，学很多本领。所以今天第一课就开始学汉语拼音，好吗？
2、指导看图，引出字母。
（1）出示插图：说说图上画的是什么时间？什么地方？有哪些人，在干什么？（读准阿姨的阿）
（2）老师考考大家，大公鸡是怎么叫的？（让学生跟说：大公鸡oo啼）
（3）图上还有一只动物，是什么？小白鹅怎么叫？（小白鹅ee叫）（4）在这个公鸡啼白鹅叫的热闹早晨，阿姨带着我出去玩，真是好高兴呀！现在请小朋友看好图，听老师把这幅图片的意思编成一首儿歌。（大公鸡oo啼，阿姨带我出去玩。小白鹅，ee叫，连声问我“早上好！”
（5）学生跟读，评议。第一课
一年级汉语下册
3、小结：在我们刚才读的儿歌中，就有今天要学的三个拼音字母aoe。小朋友读的很好。这说明拼音字母的音就在我们生活的语言中间，所以学汉语拼音是不难的，老师相信大家一定能学好。
4、过渡：现在，我们进一步学习本领，怎样来读好、记住这三个字母。
二、指导发音
1、看图：小朋友，图上画的是谁？我们怎么称呼她？
（1）怎么来发好阿姨的阿这个音呢？请小朋友先看老师的嘴巴。（示范发音）
（2）学生讨论（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响亮）练习发音。（3）小朋友，你们发a的音时，要想到画面上的谁呀？嘴巴要怎么样？
（4）学口诀：一位阿姨：aaa（5）学生互纠字母的发音。
2、练习发音o e
（1）先看图知道图意，再示范发音。
（2）看到字母先想到画面上的什么？想口形记口诀：大公鸡oo啼一只白鹅eee
（3）小结：a o e发音时，嘴巴不动，声音响亮，所以我们称它们是单韵母。单韵母发音口形很重要，刚才发音时，你们的口形老师看到了，有的小朋友口形不对，老师帮他纠正了。那么要时老师、同学不在身边，谁来提醒呢？想不想请一位好朋友来帮助你？（提醒学生回家对照着镜子多练习）
3、游戏活动：（1）听音猜字母，请学生上台指出。（2）看老师的嘴形猜字母。
（3）出示卡片，说说少了哪个字母？
三、指导书写第一课
一年级汉语下册
1、出示四线格，认识四线格的上格、中格、下格。观察字母aoe在哪一格？
2、每个字母的书写都有一定的笔顺，我们书写时就要按照笔顺来写。（1）书上用箭头、数字表示字母笔顺的方向和笔画数，示范书写讲解。
（2）这个a的字形像什么呢？学生书空。
（3）指导描红。什么叫描红？怎样描红？就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描，这就叫描红。它能够帮助我们把拼音写好，先看老师描红。
3、同样指导书写字母o e。
四、总结内容
1、这节课，我们学会了两样本领，第一个本领是：学会了认识了三个单韵母和它们的正确发音，怎么发的？
2、第二个本领是，学会了看笔顺描红的方法，能按笔顺书写，我们知道了a一共有两笔，怎么写的……还知道这三个单韵母都写在第几格？
第一课
一年级汉语下册
第四课时 2012年8月29日
认读拼音：单韵母
a o e 课时目标
1、复习巩固三个单韵母的音形。
2、认识声调符号，能正确读出a o e的四声。教学重点难点
正确读出a o e的四声。教学准备
字母卡片头饰录音 教学过程
一、复习巩固
1、说说上一节课，学了哪几个单韵母？怎么发音的？
2、请学生上台书写，评议。
二、四声练习
1、单韵母a喜欢戴帽子，(出示四声)戴上了四顶帽子，它的音发生了变化。
2、看图：a的第一声怎么读？声调就像小白兔在平地上骑车，又高又平。（示范发音学生练习）。第二声就像小兔骑车上山坡一样，声音往上扬。（练习发音）第三声就像骑车拐弯一样，声调要转弯。第四声就像下山坡，要有力（学生练习）。
3、多种形式进行练习朗读。
4、同理学习o e的四声，练习朗读。
5、游戏：听音练习读，打乱顺序读。
三、小结全课
第一课
一年级汉语下册
第五课时 2012年8月30日
汉语拼音：单韵母
i u ü 教学目标
1、学会单韵母i u ü，能够读准音，并能正确书写。
2、能够正确读出iu ü的四声。
3、复习巩固6个单韵母。教学时间 2课时 课时目标
1、学习单韵母i u ü，读准它们的音。
教学重点
读准音，认清形，正确书写。教学难点
读准i u ü的四声。教学准备
字母卡片小红花图片 教学过程
一、谈话导入
1、上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？
2、背一背字母的口诀。
二、学习iu ü
1、出示图片：说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？
2、出示i u ü，学习语境歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。（学生跟读）
3、学习单韵母i：（1）如何来读好i的音呢？我们一边看图一边跟老师来学习。
第一课
一年级汉语下册
（2）发i的时候，我们把舌尖抵住下齿背。记口诀：一只蚂蚁 iii。（3）看看字母i跟小蚂蚁有什么相似的地方？所以我们发音时，要想到什么？
（4）i也喜欢戴四顶帽子，它在标调时，发生了什么变化？它的四声怎么读呢？（学生练习）
（5）请学生观察i在四线格里的位置，练习描红。
4、单韵母u跟图上的小乌龟有哪些地方相似？（1）发音时口要开的很小，练读：一只乌龟uuu
（2）u的四声谁会读？组词记忆四声。（3）u的笔顺知道了吗？它在第几格？
三、课堂作业 完成描红作业。
四、小结内容
第一课
一年级汉语下册
第六课时 2012年8月30日
汉语拼音：单韵母
i u ü 教学目标
1、学会单韵母i u ü，能够读准音，并能正确书写。
2、能够正确读出iu ü的四声。
3、复习巩固6个单韵母。课时目标
1、能够正确读出iu ü的四声，并在四线格里正确书写。教学重点
读准音，认清形，正确书写。教学难点
读准i u ü的四声。教学准备
字母卡片小红花图片 教学过程
一、谈话导入
1、上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？
2、背一背字母的口诀。二，学习iu ü
（1）谁会读它的音？强调发音时口开得小，双唇成圆形。口诀：一条金鱼üüü
（2）ü的四声是怎么标调的？能像i一样把点去掉吗？为什么？
第一课
一年级汉语下册
（3）练习读四声，组词记忆。（4）描红练习。
三、小朋友，我们怎么来记住ü的样子呢？老师请小朋友看图。（1）谁来说说ü像图上的什么？（2）能用自己熟悉的字母来记忆吗？
（3）小结：记忆ü的时候，我们可以借助图画，还可以借用熟字来记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆新的东西时，尽量用巧妙的方法来记忆。
三、课堂作业 完成描红作业。
四、小结内容
第一课
一年级汉语下册
第七课时 2012年8月31日
口语练习
教学目标：
要掌握本课我们学过的词语，各种动物和事物的名称。教学重点： 会用各种交流的语 教学难点： 学会唱歌和儿歌 教学手段：
教科书中的各种图片。教学过程：
1．小朋友，上个四节课我们学完了第一的内容，那我问一下你们几个问题，请你们回答一下。1）这个图片中有什么东西？还有几个人？ 2）两个人互相见到的时候要说什么？ 3）一位同学帮助你的时候要说什么？ 4）晚上回家的时候，对老师说什么？（同学们纷纷回答老师提的问题）巩固练习：
1．同学们，我们一起说一下本课学过的词语。
2．我们一起来唱歌和儿歌。作业：小朋友，回家后要学唱歌和儿歌。
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