PEP小学英语五年级下册教案2（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“pep小学英语五下教案”。
PEP小学英语五年级下册教案2
第二课时
一、教学目标
1．能够听懂、会说句型：When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at … 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。
2．能在Let’s find out 部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
二、教学重、难点
熟练使用句型：“When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at …”问答作息时间。
三、教学过程
1．热身（Warm-up）
（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。
（2）看动作猜短语
教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。
3．新课呈现（Presentation）
Let’s talk
（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。
（2）教师板书：“I get up at … I eat breakfast at … I go to work at …”等五个句子，解释说： This is my timetable.Do you want to know the time?引导学生询问： When do you get up / …?教师鼓励尽可能多的学生参与猜测，既可巩固复习这一句型，又可发现仍不会提问的学生，重点帮助他们。
（3）教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对话。
（4）教师让学生两人一组根据该替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。
Let’s find out
（1）同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表。
（2）学生完成调查表后思考：谁的时间安排更合理？ How do you make your timetable better?
Task time
该项任务可以由学生根据自己了解的情况填出父母的作息时间，然后分别扮演自己的父母，模仿学生用书的示范对话在同桌间或小组里交换信息。教师要注意组织并引导学生完成任务，同时鼓励他们多使用所学语言。
4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
学生询问父母一天的时间安排，有条件的家庭，鼓励学生用英语与家长对话。
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