你很快就会长高教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“就会长高教案”。
大班语言：你很快就会长高
设计意图：
身为幼儿教师的我，总喜欢跟孩子说“多吃点，会长高！”“多运动，会健康！”“好好学，更聪明！”久而久之，孩子往往会很困惑“我多吃了，怎么没长高呀？”进而变得很烦恼甚至沮丧。其实“长高”是人生长的自然规律，急于求成不见得是好事。在让孩子一味地追求“长高”的过程中，丢失了快乐、幸福，才是件可悲的事。
绘本《你很快就会长高》，通过夸张的构图，有趣的情节，阐释了这样的道理“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”孩子们在欣赏故事的同时，不仅能够加深对自我的认知，而且懂得了要向主人公“阿力”一样乐观、积极、向上…… 活动目标：
1、感知故事的装帧内容，激发幼儿对图画书的阅读兴趣。
2、能根据画面猜测故事内容，发展幼儿的想象力。
3、体验主人公情感的前后变化，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。” 活动准备：
1、绘本故事《你很快就会长高》。
2、主人公“阿力”图片。
3、大幅笑脸背景图、彩色笔等。活动过程
一、导入，激发幼儿兴趣。
师：老师介绍你们认识一位小男孩，瞧，（出示图片）就是他——阿力。他给我们带来了自己的故事，一起来看看吧！（出示图画书）
二、幼儿完整地欣赏图画书，猜测故事内容。
1、完整欣赏。
师：请小朋友们认真欣赏，一会儿告诉老师“阿力究竟发生了什么故事?”
(教师完整展示图画书，包括封面、环衬、扉页、正文、封底等，给幼儿一个关于图画书的完整印象。)
2、猜测、讨论故事内容。
（教师认真倾听，幼儿大胆猜测，发展幼儿的口语表达能力和想象力。）
3、师：哦，我们刚才猜了这么多，那阿力究竟发生了什么事呢？让我们听听他的故事……
三、教师导读故事，幼儿理解故事内容。
“阿力是个小男孩。他的个子很小……他变成了最快乐的男孩！”
2、回忆故事内容，体验人物情感变化。
（教师边提问边引导幼儿翻看图画书）
师：阿力开始是个怎样的小男孩？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察阿力的表情。）阿力为了长高做了哪些事情？那阿力长高了吗？（没有。）他的心情呢？（还是一点也不快乐。）他想到了谁？（叔叔）叔叔告诉阿力长高的办法了吗？他是怎样说的? 这时他的心情怎样?
四、复述故事，加深理解，1、师幼共同复述故事。
2、理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”
教师总结：对，不要光想着长高、长高，那样会让自己很累又不开心。而做自己喜欢的事，会做得很好，会变得很开心很快乐。
五、树立自信，分享快乐。
师：让我们也像阿力一样，变得快乐些吧。来，把你喜欢做的、快乐的事情画在大笑脸图上，和好朋友一起分享吧！
活动反思:
本次活动的选材符合幼儿的年龄特点，极大程度上满足了孩子的阅读需求。通过阅读，孩子们的观察能力、语言表达能力、想象思维能力得以发展，而且辅助绘画的形式，使幼儿加深了对目标的理解，进一步增强了自信心。大部分孩子能精准地捕捉小阿力的苦恼和快乐，并与主人公一起经历了丰富的情感体验。由于平时涉及的图画书教学较少，所以本次活动特别加入了“认识图画书的”环节，孩子们掌握了有关图画书的知识，丰富了视野。另外在“猜测内容”环节，教师的“放手”使幼儿积极、勇敢发言，形成宽松愉悦的活动氛围。但美中不足的是当幼儿回答不上问题时，教师显得有些急躁；提问不够简练，多重复；回应幼儿的回答有些泛泛，缺乏针对性等。
在以后的教学中，我会汲取经验，不断完善教育机制。
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