17 十年后的礼物教学设计教案_17十年后的礼物教案

教案模板时间：2020-02-29 01:48:43 收藏本文下载本文

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17 十年后的礼物教学设计教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“17十年后的礼物教案”。

教学准备

1.教学目标

1．指导学生认识生字。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待”等词语.2．帮助学生认识生字、词语，能够正确、流利的朗读课文。3．引导学生把握课文的主要内容。

2.教学重点/难点

教学重点：

引导学生把握课文的主要内容。学习难点：

联系上下文理解词义。

3.教学用具

PPT 4.标签

爱德华·格里格,第一课时

教学过程

一、简介人物生平，导入新课。

1、同学们，你们看老师白板上展示的这是什么？(一堆礼物，按出礼物两个字)。你们喜欢收到礼物吗？收到礼物，你开心吗？

2、有一位名叫达格妮的小姑娘收到礼物也很开心。她收到的这份礼物来自于一位先生。而这位先生可不普通。你知道他是谁吗？你能准确的将这个先生的名字读出来吗？

这位名叫爱德华格里格的先生是一名挪威人，是挪威最杰出的作曲家。他在挪威的威望很高，虽然他已经去世多年了，但是每年挪威人都要在他的忌日举行纪念活动，并且每次都由国王主持。今天我们要学习的这篇课文，就是围绕爱德华格里格先生送给达格妮的礼物而展开的。不过这份礼物也像格里格先生一样，一点都不普通。我们一起掏掏礼物袋子，看看这份礼物到底特殊在哪里？十年后，是表示什么的词语？有了这个表示时间的词语，才让我们这个课题更加完整。一起来把课题读两遍。

二、生字、词语教学

我们继续掏礼物袋子，看看袋子里还有什么。（展示本课无注音的生字和词语）

1、师：正所谓“磨刀不误砍柴工”！给你们3分钟的时间，快速默读课文，注意本课生字新词。完成“我能读出来”。

2、课文，划出不理解的词语和自己的词语。(1)你听过狮子、老虎的咆哮吗？那该怎么读？(2)什么时候的阳光我们把它称为曙光？(3)你的双颊在哪里？用手摸摸看。(4)比较白桦的桦和喧哗的哗有什么不同？

3、补充难写的字。

4、检查词语的理解及应用，要求划去不恰当的字。

●兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白（桦哗）为裙，还穿着绣花鞋。风吹过林海，树叶间发出阵阵声响，这声音与闹市的喧（桦哗）是截然不同的。●老虎、狮子一类的动物叫声常用咆（哮啸）来形容。●清晨的阳光我们称之为（署曙）光。●脸的两侧称为双（浃颊）。

●美妙的音乐使我深深地（陶淘）醉了。

5、词语辨析: 喧哗：声音大而杂乱。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。

6、多义词“曙光”：

a、清晨的阳光

每天曙光初现，妈妈就要起床为我准备早餐。