新人教版四年级上册音乐第一单元教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级上册音乐教案表格”。
人教版小学四年级教案上册第一单元 东海渔歌
赶海的小姑娘
教学内容：
学唱歌曲《赶海的小姑娘》。教学重点：
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学过程：
一、预习内容
明确本节课要学的内容，学习课前内容，讲解F大调、降记号和还原记号。
二、感受大海。
1.播放海浪声。师：“听，这是什么声音？ 2.提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”
3.请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”
（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。）
三、去赶海。
1.师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2.播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。
（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。）3.师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？ 4.播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。
（让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。）
5.师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。
四、学唱歌曲。
1.再听歌曲,轻声哼唱。
2.按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲)3.跟着琴声,填歌词。
找难句,生提出难句,师提出难点。解决难点后,完整的唱一遍。
（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕 我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。小结： 学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱
五、创编舞蹈,情感爆发。
欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。
根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。
（小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演。）
大海啊，故乡
教学内容
欣赏歌曲《大海啊，故乡》 教学目标
1.通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。教学准备
录音机、磁带 教学要求
能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。教学过程
1.第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容？
讲解音乐知识：附点四分音符。
2.教师介绍歌曲《大海啊，故乡》。3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？ 4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。
5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗《乡愁》，请同学们读一读。
6.在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。
小螺号
教学内容： 学唱歌曲《小螺号》。音乐活动《捕鱼归来》。教学目标：
学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。教学重点：学唱歌曲小螺号
教学难点：以多种形式来学唱歌曲,多种艺术活动表现歌曲。教学准备：课件、学生课前收集有关大海里生物的资料 教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1.老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。
（欣赏大海图片听赏海浪音效做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学习的主动性，欣赏大海的图片学波浪练习。）2.课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出有一段动人的故事。
3.想象大海里都有哪些海生物,欣赏海生物的图片
二、创编故事,抒发情感。
1.初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故事。（听音乐创编故事，初听歌曲之后让学生根据歌词创编故事,并表演,培养学生思维能力和对音乐的理解能力）。2.请几个同学演一演。
三、学唱练习,感受情绪。1.再听歌曲,轻声哼唱。
2.按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀的吹,其他老师读。(反复的地方讲一讲)3.跟着琴声,填歌词。
4.找难句,生提出难句,师提出难点。(1)上滑音的学习和运用。(2)上波声的学习和运用
5.解决难点后,完整的唱一遍。
通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲
6.我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。7.请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。小结： 学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱
四、创编舞蹈,情感爆发。
(1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。(2)老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。(3)根据歌词内容，创编《阿爸回来了》的情景。(4)请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。
小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演。创编舞蹈培养学生想象能力,创新能力。
五、教师小结。
同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧。
丰收欢乐而归
教学内容： 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。教学目标：
1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣。2.描述音乐表现的不同情境。教学过程：
一、组织教学。
1.复习旧歌《赶海的小姑娘》《小螺号》。2.导入新课。
二、欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。
1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受乐曲中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的？
（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）
2.教师简介乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收欢乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收欢乐而归的情景。乐曲由三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个乐段不同的情绪所引发的不同联想。3.分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
⑴开始是由什么乐器领奏的？
⑵中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的？ ⑶哼唱第三乐段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。4.开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情境图、演唱或演奏第三乐段的主题旋律等。
音乐实践
教学内容
1．小小演奏家《多年以前》
2．小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目标
1．能够用口风琴熟练吹奏《多年以前》，并掌握穿指法和缩指法。2．能够视唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲谱，掌握合唱的要求，即音高准确、声音和谐。
教学过程
1．学吹口风琴曲《多年以前》
（1）老师用钢琴弹奏《多年以前》，并提问：这首乐曲有几个乐句？这几个乐句之间有什么联系？
（2）学生挥拍唱曲谱。
（3）老师提问：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计它的力度变化？
（4）学生挥拍唱曲谱，注意旋律起伏与力度变化。
（5）老师用口风琴吹奏乐曲，学生边听边观察老师的演奏姿势、演奏手型。
（6）学生边默唱曲谱边在琴键上默默找音。
（7）学生试着演奏第一乐句，老师讲解穿指法和缩指法。
（8）学生试着演奏第二乐句，指法与第一乐句指法大致相同，注意句尾音的变化。
（9）学生试着演奏第三乐句，指法与第一乐句第三、四小节指法完全一致。
（10）学生试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指法准确。
（11）学生用中速演奏全曲，要求乐句明确、声音连贯，以及根据旋律的起伏做力度变化处理。
2．视唱《洋娃娃和小熊跳舞》
（1）学生视唱高声部曲谱，并思考：这首乐曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
（2）学生随琴演唱高声部曲谱，注意用有弹性的声音演唱。
（3）学生视唱低声部曲谱，注意四度大跳的音准。
（4）学生分成两个声部，合唱以下两条和声音程：
（5）师生合作演唱，老师唱低声部，学生唱高声部。
（6）师生合作演唱，学生唱低声部，老师唱高声部。
（7）学生分成两个声部合唱曲谱，注意音准，以及声音的和谐。
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