陕旅版英语第五同第四课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新陕旅版四下英语教案”。
Leon 4 It’s snowing?
第一课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.能听、说、认、读、写单词：snow，blow,rain，make a snowman，skate，clean the snow，snowball，并能在日常生活中使用。
2.能听懂、会说短语：look out of the window, get up, throw snowballs
3.能听懂、会说、会用下列句型：
（1）Get up！
（2）Look out of the window！
（3）It's snowing／raining．
并能在实际生活中灵活运用。
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
1.听、说、认、读、写单词及短语：snow,blow，Lain，look out of the window，get up，make a snowman，skate，clean the snow
2.掌握句型：
（1）Get up！
（2）Look out of the window！
（3）It's snowing／raining．
并能在实际生活中灵活运用。
三、教学用具（Preparations)
（1）纸片揉碎后剪小，当作小雪花；
(2）实物伞、雨衣、雨靴；
(3）图片。
四、教学过程(Teaching proce)
（一）复习导入
1.师生之间互相问好，学生作值日汇报。
2.老师放录音，让学生随着录音的节奏说第三课的韵文。让几个活跃的学生上台，分别扮演猫和老鼠，手里拿着帽子边表演边说韵文。
3．复习词汇：老师问学生:How's the weather today ?让学生回答，复习词汇sunny, rainy,snowy, windy, cloudy.然后老师出示下雨的图片，和学生一起问答:What's this? It's rain.老师告诉学生rainy和rain在构词上的关系，然后让学生观察snowy如何变换，学生就可以得到snow，进而得到句子It's snow.老师手拿预先准备好的“小雪花”，边撒边说:Look!It's snowing.接着让学生学说：It's raining．It's snowing．
（二）新授
1.教授新词：教师出示一张雪人的图片，说：This, is a snowman.再出示一张雪球的图片，说:This is a snowball.接下来向学生进一步讲解snow，man，ball的意思，以及snowman和snowball的构词法，让学生知道这两个词分别由两个不同的单词构成，是合成词。这样的合成词很多，如weatherman,basketball等。教师让学生跟读单词，练习单词。之后教师出示单词卡片blow，边做吹的动作边读单词blow，让学生明白blow的意思，教师还可以出示一张吹风的图片，让学生理解：It's blowing.2.新授对话：听音，回答问题。．老师先放课本对话录音，让学生进行听音训练，并回答有关对话内容的问题。
（1）What time is it？
（2）How's the weather today？
（3）What do they want to do？
（三）巩固练习
1.让学生在理解对话的基础上进行反复练习，直到将对话完全熟练掌握。
2.表演对话：给学生提供一些情景，让学生进行自由会话练习。如：
(1）放学了，李明和吴冬准备回家，突然发现下雪了，他们会说些什么？
(2）早晨妈妈叫醒了正在熟睡的陈晨，这时外边刮着大风，妈妈和陈晨会说些什么？
(3）正在屋里玩的两个小朋友看到下雪了特别高兴，你猜他们会说些什么呢？
3.学生进行自由会话。
教学提示：
设计一段对话，学生应该开动脑筋并发挥创造力，熟练运用所学句型进行自由会话。
(1）鼓励学生以书中的某个对话为例，进行自由会话，但不要死记硬背。
(2）帮助学生提取对话中的重要语句，把这些语句写在黑板上，或者利用教师事先制作好的卡片进行。
(3）请自告奋勇的学生至少示范做两个对话。强调学生可以对这些语句进行多种组合，也可以省去一些。
(4)鼓励学生营造对话中的角色和情景，通过动作和面部表情来表达意思，在学习的同时获取乐趣。
建议在学生自己设计和表演对话时，教师不要急于纠正他们的错误。这样做只会影响学生的创造力，最好在学生操练和复习时纠正。
（四）作业
做《活动手册》第I题。
录音内容：
blow;skate；snowman；cold：rain；snow
五、教后记（Notes。者
第二课时
一、教学目标(Teaching aims)
1．掌握单词：snow，blow，rain, make a snowman，skate，clean the snow，snowball并能在日常生活中使用。
2.能听懂、会说短语:get up, look out of the window，go out to play，good idea，make a snowman，throw snowballs，clean the snow
3.能听懂、会说、会写、会用下列句型：
（1）Get up！
（2）Look out of the window！
（3）It's snowing．
（4）Shall we go out to play／skate？
（5）Good idea！
（6）We can make a snowman and throw snowballs．
（7）Shall we go to join her/him/them?
（8）They are playing in the snow·
并能在实际生活中灵活运用。
二、教学重、难点(Key points and difficult points）
1.听、说、认、读、写本课所要掌握的单词。
2.掌握以上8个句型，并能在实际生活中灵活运用。
三、教学用具（Preparations)
教具：
(1）有关雪、雨、刮风、雪人、雪球的图片；
(2）有关堆雪人、打雪仗、扫雪、溜冰的图片。
学具：学生自己绘制的有关雪、雨、刮风、雪人、雪球的图片。
四、教学过程(Teaching proce)
（一）复习导入
1.师生之间互相问好，学生作值日汇报。
2.学生说韵文Rain, rain, go away。
3.复习词汇：老师出示有关雪、雨、刮风、雪人、雪球的图片，让学生互相问答，练习巩固上节课所学单词，也可以以游戏的方式进行练习。如：给单词找伙伴游戏。
老师让学生拿出纸和笔，写出这节课学过的单词，制作成单词卡，然后画出相应的图片，最后老师让学生将单词归类，再将图片归类。老师一声令下，让学生将图片贴在相应的单词卡上，接着老师让学生看着图片，填写单词。填完后对照单词卡检查自己填写的准确率，看谁最先完成，而且正确率高。
（二）新授
1.新授单词和短语：
首先老师出示上节课所学的单词snow,snowman，snowball的图片，让学生熟练掌握这些单词，然后老师根据图片内容做动作，如:clean the snow，老师做出扫雪的动作；make a snowman,老师做出堆雪人的动作； throw snowballs，老师做出扔雪球的动作。用动作帮助学生理解这些短语的意思。然后使学生在老师的带动下，边做动作边学说短语，通过做动作掌握短语。接着老师做一个滑雪的动作，并且说：Oh, it's snowing.Let's go skating．Shall we go skating？让学生明白go skating的意思。同时还可以出示skate的图片，让学生边看图片边学说单词skate。
2.做游戏：看动作猜短语。首先老师选出一名计时员。老师可以把学生分为几组，每组选派两名代表上台，一名代表出示图片，但自己不能看图片，图片必须面向另外一名同学和班上其他同学；另一名代表看着图片做动作，但不能用任何语言告诉拿图片的同学，只能通过动作表达意思，拿图片的同学要以最快的速度猜出意思并说出短语。各组轮流进行，计时员准确记录每组完成练习的时间，哪组时间短、准确率高，哪组取胜。
3.新授对话：老师放录音，让学生继续学习本课对话。在放第一遍录音时，老师可以不让学生看课本，听音后回答以下问题：
（1）．What time is it？
（2）How's the weather today？
（3）What do they want to do？
（4）Can you make a snowman？
（S）Can you throw snowballs？
（三）巩固练习
1.分组练习会话。
根据对话内容，老师可以将学生按兴趣小组划分，让学生根据对话内容做自由会话。
2.请几组学生上台表演会话。
3.让学生做课本第18页的操练部分。老师可以对对话内容加以解释，并将重要的句子归类总结，然后写在黑板上。如：
习惯用语方面：
（1）Look！
（2）Wonderful！
（3）Good idea！
句式训练部分：
（1）It's snowing．
（2）Shall we go out to skate／clean the snow/ make a snowman/ throw snowballs？
（3）The girl／boy is skating／cleaning the snow/ making a snowman／throwing snowballs．
（4）Shall we go to join her/him／them？
《四）作业
根据练习编排会话，下节课上台表演。
五·教后记（Notes)者
第三课时
一、教学目标(Teaching aim s)
本节课主要让学生进行自由会话及学说韵文。通过自由会话将所学四课的内容融会贯通，扩充练习，让学生真正将所学知识运用到实际生活中，达到活学活用的目的。通过做《活动手册》真正掌握本课内容。
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
1.自由会话。
2.做（（活动手册》上的练习。
3.学说韵文。
三、教学用具（Preparations)
学生自己绘制的有关雪、雨、刮风、雪人、雪球的图片。
四、教学过程（Teaching proce)
（一）复习导入
老师首先出示上节课总结的句式。
习惯用语方面：
（I）Look！
（2）Wonderful！
（3）Good idea！
句式训练部分：
（1）It's snowing．
（2）Shall we go out to skate/clean the snow/make a snowman/throw snowballs？
（3）The girl／boy is skating／cleaning the snow/making a snowman／throwing snowballs．
（4）Shall we go to join her/him/them?
给学生几分钟的准备时间，让学生进行练习，并上台表演。
（二）新授
1.学说韵文。老师首先解释文中关键词的意思，然后让学生理解韵文，听录音并学说韵文。教单词snowflake, flying, snoring,dreaming。
2.让学生为这首韵文配上动作表演：雪花飞舞的样子，老头儿打呼噜的样子，老头儿做梦时的面部表情等。
3.韵文英汉对照：
It's snowing．
The snowflake is flying．
The old man is snoring．
It's snowing．
The snowflake is flying．
The old man is dreaming．
下雪了。
雪花在飞舞。
老爷爷在打呼噜。
下雪了。
雪花在飘飘，老爷爷在做梦。
（三｝巩固练习
1.做（（活动手册》第II题：听录音，给句
子排序。
录音内容：
一Look out of the window！
It's snowing．Shall we go out to play？
一Wonderful！
一Let's make a snowman．
一Good idea！
2.做《活动手册》第III题。
本题旨在考查学生对本课所学主要短语的掌握情况。
参考答案：
clean the snow
make a snowman
throw snowballs
3.做《活动手册》第IV题、第V题和第VI题。
第IV题是对学生口语交际能力的考察，联系实际学以致用。、参考答案：1.A 2.B
第V题是一道趣味练习题，将图片和短语有机结合起来，活学活用，让学生在观察图片的基础上判断描述是否相符。
第VI题旨在考察学生对所学句子格式及短语的灵活运用。
参考答案：．snowing，clean．snowing，skate．up，out of, snowing．out，snowman
五、教后记(Notes)
Unit5 what is he like?共有 4 课时 第 1 课时教学内容:what is he like? 教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Outgoing shy clever kind friendly hard-working S......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇陕旅版英语教学计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
陕旅版英语教学计划本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后......
单词：an air ticket 一张飞机票take a picture/ take some pictures 照相Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses 秦始皇兵马俑 the Bell Tower 钟楼 the Great Wa......
Leon 1 How’s the weather? 第一课时本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。一、教学目标(Teaching aims)1.能听、说、......
