28_惊弓之鸟_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“28惊弓之鸟教案”。
教学准备
1.教学目标
1、学习本课5个生字,积累8个词语。
2、能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、能初步体会直接引用语言和间接引用语言的区别。
2.教学重点/难点
1、复习理解词语的方法，然后选择适当的方法理解所学词语的意思。
2、选择合适的方法理解所学词语的意思。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、导入新课，揭题质疑
1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是——成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。小朋友，你能不能说说你了解的哪些成语吗？
2、刚才，有同学说到了“惊弓之鸟”，今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文。齐读课题。
二、初读课文
1、如果只给你一张“弓”，就让你射下天空中正在飞翔的“大雁”，你能办的到吗？
2、自由读课文，读准字音，看看文中的射箭能手是如何成功的？
3、检查字音。
4、检查词义。
5、这篇课文讲了一件什么事呢？
6、课文哪一节重点写了“更羸不用箭‘射’下大雁”的原因呢？用手势告诉老师。（第九节）
7、更羸的判断是不是准确，在文中哪一节可以找到印证更羸的话？用手势告诉老师。（第四节）
课堂小结
三、复习巩固
1、读词语。
惊弓之鸟
打猎
悲惨
愈合 同伴
孤单失群
拼命
裂开
2、指导学生有感情地分节朗读课文。
课后习题
四、作业
1、抄写词语。
惊弓之鸟
打猎
悲惨
愈合 同伴
孤单失群
拼命
裂开
2、熟读课文。
教学目标：1、运用多种方法在阅读中识字，结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。3、分角色朗读课文，读好问句和......
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