热闹的大森林教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大森林的早晨教案”。
热 闹 的 大 森 林
——卡通动物简笔画教案
郑州市科技中等专业学校 授课人：潘登
一、教学重点:
1、认识卡通动物简笔画的基本特点和画法；
2、了解卡通动物简笔画的广泛用途。
二、教学难点: 如何设计卡通动物的不同动作。
三、教学目标：
1、认知目标：
（1）、认识卡通动物简笔画的画法及其特点；（2）、会设计一种动物的不同动作；（3）、会设计多种动物的动作。
2、能力目标：
（1）、通过卡通动物简笔画的学习，培养学生对动物简笔画的动手、动脑能力，自主学习能力；
（2）、通过卡通动物简笔画的学习，培养学生的大胆想象能力和创造能力。
3、情感目标：
（1）、提高学生对卡通动物简笔画的兴趣；(2)、提高学生的简笔画绘画水平；(3)、培养学生对动物的热爱之情，培养学生真善美的感情。
四、教学方法：
本节课我主要运用启发式教学，结合课堂实践，引领学生主动探究卡通动物简笔画的画法，重点引导学生学习如何创造出各种动物的动作，进行动手能力、创造能力的锻炼。同时，我还要让学生欣赏大量优美的图片，让学生看到简笔画的实际用途，增强学习简笔画的学习热情。最后，深化主题：保护动物，保护生态环境，保护地球，是我们义不容辞的责任！
五、课前准备：
1、学生备好：铅笔、橡皮、速写本或素描纸、彩色铅笔、美术书、小剪刀等工具；
2、教师备好：
教材、教案、课件、自制教具、大头针、铅笔、彩色铅笔、黑色水笔、一大张白纸、磁铁、湿布、小手工等。
教学过程
导入：
教师先在黑板上用简练的线条，画一个笑脸和一个哭脸，提问：“同学们，谁知道我画的是什么吗？这两个图案又有什么特征呢？”“对，一个是笑脸，一个是哭脸。为什么大家一眼能看出这个是笑脸，那个是哭脸呢？因为它很简练地概括出了笑与哭的基本特征，这种绘画形式就叫简笔画。今天咱们就来学习卡通动物简笔画的画法。”
引出题目和卡通动物简笔画的概念：
热 闹 的 森 林
——卡通动物简笔画
一、卡通动物简笔画的概念：
就是用较简练的线条画出来的、夸张的动物图案。
特点：工具简便、笔画简炼、图案简洁明快，易识易记。
作用：卡通动物简笔画是一种人见人爱的绘画形式，具有世界性，各国人民都很喜欢。
学好简笔画，我们可以：
1、设计连环画；
2、设计动画片；
3、设计插图；
4、设计家庭墙绘；
5、设计室外广告 „„
二、播放幻灯片，欣赏优秀简笔画及其广泛用途：让学生亲眼看到简笔画的效果和作用，打开视野。
教师：“看了这么漂亮的卡通动物简笔画，也了解了它的作用，有的同学要问了，老师，卡通动物简笔画究竟是怎样画出来的呢？”
教师出示自制的小白兔简笔画教具：
“老师自己动手做了一个漂亮的绘画教具，同学们请看，这是什么图案？谁能发现这个教具有什么特别之处？”
请同学上来摸一摸，看一看，然后回答。
教师作结：
“大家观察得都很细致，说得也很好，这个教具中小白兔的动作是可以活动的，任何局部位置的变化，都会使小白兔产生新的动作，这是动作设计的关键。”
播放幻灯:
三、一种动物简笔画的画法与动作设计要领 ：
1、头大，身体小，；
2、头圆，身体方，四肢呈柱状；
3、勤观察，多比较，动作方向很重要；
4、五官位置常变化，表情才会更生动；
5、动物头，人身体，加上服饰更美丽。
多种卡通动物的画法：教师在黑板上画出小白兔的造型。
“老师再提一个问题，小动物有那么多的种类，你只会画小兔子了，其他动物你会画吗？应该怎么画？我找个同学来说一说。”
提问。
教师作结：“对，找特点，每个动物最明显的特点就是它的头部。大家看一下，我把小白兔的耳朵改成又短又尖，看会有什么变化？”（教师把兔子耳朵改一改）
“变成猫了！”
教师又把猫耳朵画大：“变成小狗了！” 把耳朵画圆：“变成小熊了！” „„
教师作结：“同学们都很聪明，看来，我们只要把小动物头部特征稍做改变，就能画出很多小动物了，是不是呀？”
四、学生课堂练习，设计多种卡通动物的不同动作： 教师用磁铁把一张整开画贴到黑板上。
“老师这儿有一幅画了一半的画，画面上，空荡荡的大森林，好冷清呀！大家看看它还缺什么？”
学生：“缺小动物。”
教师：“那么我们能不能为这片冷清的大森林，添上各种各样可爱的小动物，让它热闹起来呢？下面就请每个同学，在你的图画纸上，尽情发挥你的想象力和创造力，为这片森林增添生命的活力吧！
要求先用铅笔设计动作，然后用彩铅涂色，最后剪下来。时间约20分钟，画得又快又好的前五名同学，老师会送她一个老师亲手做的软陶小手工作纪念哦！”
教师巡视全班，指导学生绘画。
(约20分钟后)教师把同学的作品搜集起来，把优秀的动物造型用固体胶粘到大画上，组合成一幅完整的画。
教师：
“现在，请大家看一下，大森林里挤满了各种各样可爱的动物，他们有的在拉手风琴，有的在唱歌，有的在跳舞，有的在运动，那么谁能给这幅完整的画，起个合适的名字呢？我找几个同学试一试。”
提问。
教师作结：
“森林里动物种类繁多，一派生机勃勃的景象，我们就叫它‘热闹的大森林’吧，好不好？”
教师用黑色记号笔，把名字题到画上。
“现在，请大家比较一下，在这么多的作品里，哪位同学画得最生动，最漂亮呢？”
（对五位优秀的同学，颁发小纪念品，进行鼓励。）
五、品味优秀动画：
播放优秀动画作品《盛夏的果实》，看了这个作品，你有何感想？ 让同学发言。
教师作结，深化主题：
动物是人类的朋友，保护动物，保护生态环境，保护地球，是我们义不容辞的责任！
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