第三周双语教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一周双语教案”。
第三部分
第一课时
教学目标：
1、学会认读句子“你知道青乡政府怎么走吗？知道（或不知道）”。
2、学会正确书写生字：“知、道、走”。
3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：
一、导入
1、请学员表演一下上节课的对话。
2、听写学过的生字。
二、探索新知
1、学习对话：
A：你知道青乡政府怎么走吗？
B：知道（或不知道）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。
2、学习生字：知、道、走 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。
3、老师板书生字：知、道、走（1）师示范写生字并教写
（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。
（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。
三、活学活用（巩固练习）
1、师生表演对话
2、同桌表演对话
四、布置作业：每个生字抄写三行。
第二课时
教学目标：
1、学会认读句子“你做什么工作？我是农民。”。
2、学会正确书写生字：“做、农、民”。
3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：
一、导入
1、请学员表演一下上节课的对话。
2、听写学过的生字。
三、探索新知
1、学习对话：
A：你做什么工作？
B：我是农民。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。
2、学习生字：做、农、民 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。
3、老师板书生字：做、农、民（1）师示范写生字并教写
（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。
（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。
三、活学活用（巩固练习）
1、师生表演对话
2、同桌表演对话
四、布置作业：每个生字抄写三行。
第三课时
教学目标：
1、学会认读句子“你在干什么？我在看电视。”。
2、学会正确书写生字：“干、电、视”。
3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：
一、导入
1、请学员表演一下上节课的对话。
2、听写学过的生字。
四、探索新知
1、学习对话：
A：你在干什么？
B：我在看电视。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。
2、学习生字：干、电、视 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。
3、老师板书生字：干、电、视（1）师示范写生字并教写
（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。
（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。
三、活学活用（巩固练习）
1、师生表演对话
2、同桌表演对话
四、布置作业：每个生字抄写三行。
第四课时
教学目标：
1、学会认读句子“你认识他吗？我认识（或不认识）。”
2、学会正确书写生字：“认、识、他”。
3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：
一、导入
1、请学员表演一下上节课的对话。
2、听写学过的生字。
五、探索新知
1、学习对话：
A：你认识他吗？
B：我认识（或不认识）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。
2、学习生字：认、识、他 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。
3、老师板书生字：认、识、他（1）师示范写生字并教写
（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。
（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。
三、活学活用（巩固练习）
1、师生表演对话
2、同桌表演对话
四、布置作业：每个生字抄写三行。
第五课时
教学目标：
1、学会认读句子“你最喜欢什么颜色？我喜欢蓝色。”
2、学会正确书写生字：“喜、欢、色”。
3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：
一、导入
1、请学员表演一下上节课的对话。
2、听写学过的生字。
六、探索新知
1、学习对话：
A：你最喜欢什么颜色？
B：我喜欢蓝色。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。
2、学习生字：喜、欢、色 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。
3、老师板书生字：喜、欢、色（1）师示范写生字并教写
（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。
（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。
三、活学活用（巩固练习）
1、师生表演对话
2、同桌表演对话
四、布置作业：每个生字抄写三行。
第六课时
教学目标：
1、学会认读句子“这是你的东西吗？是的（或不是的）。”
2、学会正确书写生字：“这、是、东”。
3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：
一、导入
1、请学员表演一下上节课的对话。
2、听写学过的生字。
七、探索新知
1、学习对话：
A：这是你的东西吗？
B：是的（或不是的）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。
2、学习生字：这、是、东 老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。
3、老师板书生字：这、是、东（1）师示范写生字并教写
（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。
（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。
三、活学活用（巩固练习）
1、师生表演对话
2、同桌表演对话
四、布置作业：每个生字抄写三行。
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