17、十年后的礼物 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“17十年后的礼物教案”。
人工作者
S版五年级语文上册
17、十年后的礼物
【学习目标】
1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。
2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。
3、能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。
4、背诵课文第3、4节或6、7、8节。【学习重点】
阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体会心理描写的作用。
【学习难点】体会含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。【学习过程】
第一课时 【
一、情景导入】
1、揭示课题：十年后的礼物，这件礼物和其他礼物有什么不同？谁能读出来？
2、第一次读到这个课题时候，你想到了什么？（学生质疑）
预测问题：（1）十年后的礼物是什么？（2）谁送的礼物，送给谁？
（3）为什么要送礼物？ 【
二、自主学习】
1、读课文，思考解决刚才提出的问题。
2、指名交流“礼物”是什么？
3、是谁送给谁的？出示葛利格简介：爱德华•葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，创作了大量的不同体裁的作品，很受人们的推崇。
4、你觉得这是一件怎样的礼物？如果你收到这样的礼物你感觉如何？ 【
三、合作探究】
1、学习课文，体会情感
过渡；达格妮收到礼物心情是怎样的呢？
2、朗读课文1—3节
人工作者
S版五年级语文上册
3、默读1-3节，划出能表达达格尼心情的句子 【
四、展示提升】
1、忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她不相信自己的耳朵。能用一个词来表述她此刻的心情吗？板书：惊讶达格尼惊讶是因为什么？感情朗读
2、这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道自己的名字，而且将一支乐曲献给她呢？也用一个次来说板书：惊异是因为 感情朗读
3、（出示）她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声 板书：沉醉（这来自故乡的声音，使她的心为之沉醉）
4、哦！达格妮终于明白了。【
五、拓展延伸】
1、让我们跟随她的思绪回到十年前。说说十年前发生了一件什么事？
2、练习背诵喜欢的段落。
第二课时 【
一、情景导入】
1、出示图片。说说音乐家是谁？
2、他送给小女孩什么礼物？ 【
二、自主学习】
1、自读课文4——5节。
十年前，音乐家给8岁的小达格尼的承诺是什么？
2、过渡：八岁的达格妮得到许诺后，她一直期待着，在这期待过程中，她的心情有什么变化呢？
出示：当她渐渐成长的时候„„也无法把礼物送到我的手中。
⑴轻声读，想想她的心情是怎样变化的呢？（愉快、怀疑、失望）
⑵读：当她渐渐成长的时候，有时„„随着时光的流逝，她开始怀疑了（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！）最后她失望了（即使他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。）【
三、合作探究】
人工作者
S版五年级语文上册
1、这两节是回忆，这种回忆在写作上被称为插叙。
2、想起十年前的偶然相遇，听着耳边动人的交响乐乐曲，达格尼-------眼泪流满了双颊„„（出示句子：达格尼听完乐曲一句）
（1）此时，我们又该用哪个词语来形容达格尼的心情呢？板书：激动（2）她为什么如此激动呢？读读第六节，同桌讨论
理解这是最好的礼物一句，并指导朗读。
（3）说话训练：她如此激动是因为像葛利格这样一个有名的音乐家，能够信守诺言，用了整整十年的时间，为她这个普通的守林人的女儿创作了一首乐曲，并用让乐曲传遍四方的奇妙方式把礼物送到了她手中。（4）指导朗读：
她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。【
四、展示提升】
1、达格尼的另外一种心情你们感受到了吗？（提示：最后两句话乐曲所表达的内容）板书：幸福
2、生活是多么美好，大音乐家深深爱着达格尼，用乐曲捎来了对她的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”（破折号的作用是什么）
3、让我们随着美妙的乐曲，一起回味这珍贵的礼物。（齐读课文）【
五、拓展延伸】
1、大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年前的诺言。达格妮听了抑制不住自己的激动与幸福，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”这礼物的确珍贵，作为大音乐家能对一个素不相识的8岁小姑娘如此信守诺言，还有什么比它更珍贵呢？
2、搜集有关诚信的故事。
教学目标：1.知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。2.过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。3.情感与价值观：感受礼......
《十年后的礼物》教学设计教学目标：1．理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。2．帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙......
教学目标：1.知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。2.过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。3.情感与价值观：感受礼......
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一、教材分析：《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩......
