体会线的韵律上海少儿版6年级美术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上海体会线的韵律”。
体会线的韵律
知识与技能：
1、线存在于我们生活中。
2、分析、体会线的粗细、长短、曲直、正斜、徐疾、刚柔等形态不同的所带来的感受。
过程与方法：
1、利用网络收集以线为主的作品。
2、分析、体会线的韵律、表情。情感、态度、价值观：
1、通过广阔的网络感受信息、技术对美术课堂教学带来的乐趣。
2、欣赏、分析电脑收集的作品。
感受成功的喜悦和欣赏其他学生收集作品时的情趣。启发学生的思维，认识线条具有的功能和审美情趣。
教学准备：
教师：多媒体、网络设备。
学生：
A4、纸、水笔
教学策略：以学生自主学习为主，学会分析、评价以线为主的作品。
第一课 教学过程：
回顾上节课
同学们，我们上节课上了什么内容？寻找奇妙的点，点的作用：可以集中人视线，点可以显示空间，点可以连成线条。点的组合有哪些：三角形、聚散、疏密、大小远近等等。通过点的组合运用，我们创作出不同的美术作品
一、（1）导入课题“体会线的韵律”
1.播放动画片，线条先生。请同学说说：动画片是用什么来表现的？ 2.展示保罗克利的名言：“带一根线条去散步”，听音乐，在黑板上用线条画出奔跑的人。
提问：看了之前的动画和老师的作品，你对线条有怎么样的理解和感受？ 同学回答：老师总结，线条不仅是造型的基本元素，还能表达不同的情感，带给我们不同的感受。今天让我们一起来探索线的奥秘，体会线的韵律。
板书：线的韵律 二：生活中的线条
一、（2）线存在于我们的生活中，提问“生活中那些物品有线的感觉？” 学生回答：筷子，电线，树，栏杆等。
提问“教室里中那些物品有线的感觉？”
总结：线在我们的生活中无处不在，老师也收集了一些线的资料，现在就让我们随着线条一起来做个小小的旅行。
老师举例：ppt播放12个图片，其中含有各种线的类型。放完后，老师在黑板上画一段曲线。
提问“刚才同学在ppt中发现有哪些线条？”
一边请学生回答，一边把各种类型的线条填充到曲线之中，也可以请学生来填充。一边板书：曲直、长短、粗细、疏密。
同时可以和学生互动，手悬空一起画各式各样的线条。
总结：在我们身边有那么多的线条，有的是直线，有的是曲线，有的柔美飘逸，有的坚挺竖立。这些生活中的线，经过提炼，就可以放到绘画作品之中。
那么在美术作品之中，画家又是如何让运用这些线条来表达自己的情感的呢?
三、作品中的线条
（1）老师提问：请大家ppt上的画作，看看他们的线条有什么不同。？
ppt：中国画：八十七神仙图/太白行径图
总结：武宗元是宋代著名的线条大师，他的画条非常均匀，细致，飘逸。长达好几米也不会断。而梁楷则是运用非常随意简练的线条，把诗圣李白那种随意洒脱自由的气质表现得惟妙惟肖。
西洋画：特拉法加广场/即兴
提问：请大家ppt上的画作，看看他们的画作给你什么样的感觉？
请同学分析。
总结：蒙德里安的特拉法加广场运用了直线，大小统一，粗细均匀有规矩，体现了一种秩序性，冷静理性的态度。康定斯基的作品中的线条长短、粗细、方向都不相同，毫无次序的交织在一起，给我们带来一种欢快热烈的感觉。
教材
中西方结合：吴冠中
刚才我们欣赏了中国绘画当中的线条，也欣赏了西方大师的绘画作品。我们可以感受到，中西绘画作品中的韵味是各不相同的，那如果我们把中西方绘画艺术中的线融会贯通在一起，那将会出现怎么样的效果呢？同学们能想象出来吗？我们一起来欣赏著名画家吴冠中的作品。
绘画材料：那么除了使用绘画工具，一些非绘画用具可以表现出不同的韵律和表情的线条。比如钢笔、铁丝、蜡笔、刮蜡纸、树枝、棉签、硬笔都可以。展示ppt 总结：通过今天的学习，我们感受到了线是最丰富的造型和表现语言，不同的线条有不同的韵律和表情，现在大家想不想通过线条来表达自己的心情和情感呢？
板书：线的韵律 曲直 粗细 长短 疏密
布置作业：
九、作业：
1、接上次的作业，在画面上组织长短线条。
十、教学评价：
1．学生自评、互评自己小组的学习结果。
2．教师评价：本堂课对学生的课堂中的评价以鼓励为主，挖掘学生的闪光点，激发学生学习的兴趣，求知欲望。
大家讨论一下这些线可以分成几个种类? 直线和曲线。
二、（1）看看这副图片，说说有些什么构成画面，感觉如何？整齐，有规律，体会用直线和曲线画的画有什么样的韵律。
教材上：蒙德里安的特拉法加广场
扩展：蒙德里安的特拉法加广场表达了直线秩序和均衡，他已完全不画眼睛看见的实物，而把绘画语言限制在最基本的因素：直线、直角、三原色（红、黄、蓝）和三非原色（白、灰、黑）上，称这种画为新造型主义。蒙德里安的这种“平衡”理论，在他的画上并不怎么令人兴奋，可是在家具设计、装饰艺术以及即将引起世界注意的“国际风格”的建筑设计上，却得到了充分的发挥。
二、（1）看八十七神仙卷图，谈谈画家用了怎样的线条描绘各路神仙去朝拜的场面？
宋代道教画 局部节选
人物的服装帽饰云朵像风吹的，线条与线条之间，遒劲而富有韵律的、明快又有生命力的线条。
五、无论直线还是曲线，不同的排列形式可以产生新的空间感、疏密感和节奏感。比较五牛图（教材）和八十七神仙卷图（教材）线条中体现的不同的韵律。五牛图用笔粗放，牛皮粗燥的质感。牛头部分的线条细腻生动，充分展现了牛的神态。
六、比较线的长短，体会线的错视。
七、这些直线与曲线按照一定的秩序排列和组织时就会形成奇妙的线构成。
下面简单介绍一下线构成的五种主要类别：重复、渐变、特异、发射、密集 看教材：各种线条的组合。
1、重复：同一种线的反复出现就是重复。
2、渐变：线在长短、距离、方向上的有序变化叫渐变。
3、特异：某些线突破了整体的秩序形成特异。
4、发射：环绕共同的中心重复或渐变的线形成发射。
5、密集：线做不同方向的自由结集构成密集
扩展：秘密花园绘本
八、让学生再总结回忆一下线的构成种类。
课堂练习
九、作业：
1、接上次的作业，在画面上组织长短线条。
十、教学评价：
1．学生自评、互评自己小组的学习结果。
2．教师评价：本堂课对学生的课堂中的评价以鼓励为主，挖掘学生的闪光点，激发学生学习的兴趣，求知欲望。
体会线的韵律（拓展）执教：高兴刚年级：预初一、教学目标知识与技能：欣赏以线为主的造型作品，了解线不仅能够造型而且其本身有着丰富多彩的表现力及艺术韵律；了解线的平面与立体构成。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇体会线的韵律说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
体会线的韵律说课稿作为一名老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的体会线的韵律说课稿，供......
武汉三度画室美术培训十年小班教学www.daodoc.com少儿美术——线描线是一种美的绘画语言，当你掌握并学会运用这种语言，就可以自由的表现你所看到的、想到的，听到的事物。线描写......
课题明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表......
