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2010-2011年度下学期第十六周数学教学案例《月历》
活动名称:月历
活动目标:
1、初步了解月历的意义,并按能指定的条件找到月历的位置
2、感知年、月、日之间的关系,知道一年有12个月,一个月30、29、28、31天,一年有365天
活动准备:
1、月历
2、大班幼儿用书
活动过程:
过程一:导入
1、教师出示月历提问:小朋友们,你们看这是什么?(月历)你们还看见过那些挂历啊?
2、幼儿根据实际情况进行回答问题,教师引导幼儿知道有挂历,台历,月历,日历等
过程二:了解月历的意义
1、教师提问:小朋友们,你们知道月历有什么用处吗?
2、幼儿自由回答,教师倾听并进行引导:今天是几月几日星期几呢?你们是怎样知道的?
3、通过回答,引导幼儿知道:月历可以告诉我们具体的日期,它们记录着年、月、日。
过程三:幼儿观看月历,感知年、月、日之间的关
系
1、教师发给幼儿每人一个月历,告诉幼儿看月历的方法,并请幼儿找一找今天的日期在哪里?
例如:今天是2011年5月13日星期五,请幼儿在日
历上找到该日期所在的位置
2、教师随意说出几个日期,请幼儿找一找,让幼儿
熟悉看月历的方法
3、教师引导幼儿数一数,一年有几个月,每个月中
有多少天?
4、小结:一年有12个月,一个月有30 28 29 31天,一年有365天
过程四:教材练习
1、教师引导幼儿观看教材中的月历表,请幼
儿按月份填空
2、教师对幼儿填写的结果进行判断 大班
2011-6-11
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