小学生习作评指导和改课教案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习作教学的评与改”。
教学设计理念：
为学生提供材料,在感同身受中诱发学生的情感体验,引发学生的独特感受,激发学生的表达欲望,引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达,小学作文指导课教案.教学目标预设：
1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受,并有机渗透语言训练,提升表情达意的能力.2、了解大自然是人类与动物的共同家园,激发学生热爱动物的思想感情.教学过程预设：
一、课前谈话,启动情绪
1、师问：同学们,今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种,下面考考大家,你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?
2、学生交流成语或歇后语.3、小结：描写动物的语言还真多,作文指导《小学作文指导课教案》.今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课.二、感受动物,激发情感
1、师述：刚才我发现,一说起动物,你们的眼睛就亮了.下面,我们一起走进动物世界感受一番.有个要求,请用积累的词语正确地描写你看到的画面.●课件出示一段趣味盎然的动物录像片.●画面定格：各种姿态各异的动物.2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面,老师随机点拨,鼓励学生说得准确、生动、形象.3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱,来,拿起你的笔,用一二句话描写一下你眼中的动物世界.●学生写话,老师巡视.4、学生交流,老师立足动物世界的特点进行简评.三、感悟材料,表达情感
1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往.下面我们再次走进动物世界感受一下.想想哪一个画面最感动你? ●课件播放一段大象母-子情深的感人录像.2、学生交流感受.3、师述：动物之间的这份爱感动了你们,也感动了老师.还有两则故事,我想把它推荐给大家,请你认真读读,用心感悟,相信你的感悟会越来越深.●提供文字材料,学生自主阅读(材料附后).4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现.5、师小结：我们发现动物不仅有亲情,还有灵性的,它也会知恩图报.从《海豚领航》的故事中,你又有新的发现吗? ●学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现.6、师述：由此看来,动物不仅有感情有灵性,还可以帮助人类,它们是人类的好朋友.可是,我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢? ●课件播放盗猎者残杀野生
〔小学作文指导课教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
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