《阳光很活泼》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“22阳光很活泼教案”。
《阳光很活泼》教案
教学目标：
1．掌握本课生字新词：绯红、镶嵌、按捺不住。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。
3．抓住重点句子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，理解课文内容。
4．体会文中比喻句和拟人句的作用。教学重、难点：
重点：1.体会儿子那颗充满想象的童心。
2.体会文中比喻句和拟人句的作用。
难点：理解课文最后一段话的含义。教学准备：
教师：多媒体课件。课时安排：
1课时。教学过程：
一、以疑促学，导入课文
1.板书“活泼”，用“活泼”来造句。
2.抽生回答。
3.教师谈话。（板书课题：阳光很活泼）
二、自读课文，初步感知，学习生字词
1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2．出示词语，指名学生朗读。
三、理解“阳光很活泼”
1．质疑。（板书“？”）
2．浏览课文，找出文中描写阳光的语句。
3．交流。
4．学习重点句，体会儿子充满童心的想象。
①他看见太阳微微露出一点。但很快又害羞似的闪了回去。
a齐读句子，说说作者描写的是一种怎样的景象？
b 注意重点的词语，体会这样写的好处。教给赏析的方法（句子的修辞手法、表现的内容、抓重点词感受等）。
d理解以后再读句子，读出太阳的害羞。
②太阳像个顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。
a男生读句子，想象一下作者描绘的景象。
b运用学到的方法赏析句子。
c理解以后再读句子，读出太阳的顽皮。
③那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳„„
a
女生读。本句又运用怎样的方法写出了阳光的什么特点？
b理解以后再读句子，融入自己的体会读。
4．你眼中的阳光又是什么样的？
出示阳光图，生盯着看三十秒，指名说。
5．把刚才的想象用第三句的句式描述出来，初步感悟视角不同，答案也会丰富多彩的道理。
7．选择自己喜欢的有关描写阳光的句子，带着自己的体会与想象大声朗读。（赛读）
8．小结。（板书“！”）
四、过渡，体会插叙作用
1．师谈话，父亲是一开始就感觉阳光很活泼的吗？他为什么要特意来看日出？
2．这样的写作顺序与以前所见的文章有什么不同？
3．介绍插叙，体会插叙的作用。
五、难点句学习
1．出示重点句，生读。
2．讨论：你是怎样理解这句话的？
3．交流。
4．联系生活实际：我们在生活中应怎么做？
六、拓展延伸，总结全文
1．发散性思维训练：出示圆圈图，这是什么？
2．总结。
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