《走进聪明屋》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进聪明屋”。
走进聪明屋（第一课时）
【教材分析】
《走进聪明屋》是苏教·中图版《品德与生活》二年级上册第四单元“金点子行动”的第一个主题活动。本课是由“故事给我的启示”、“学会想象”和“动手做做中学”三个活动内容构成，让学生在了解科学家发明创造过程的同时走近科学家，走近科学研究，走近科学体验等活动。
【教学目标】
1．情感与态度：在活动中让学生感受到科学发明的魅力所在，培养学生热爱科学的态度。
2．行为与习惯：在活动中，培养学生仔细观察，遇事勤动脑、善思考的行为习惯。
3．知识与技能：鼓励学生善于发现问题，善于想象，勤于思考，掌握简单的推理技能。
4．过程与方法：通过活动，激发学生的学习兴趣，让学生体会到观察、想象的快乐。
【教学重点、难点】
重点：让学生认识到人的聪明才智主要来自于认真观察、仔细思考和乐于实践。
难点：引导学生开动脑筋，初步尝试有创意的生活。
【教学准备】
学生准备：调查中外名人发明创造的故事、了解自己生活中的一些不方便。
教师准备：制作多媒体课件。
【教学课时】共2课时，本课为第1课时。
【教学过程】
一、激趣导入。
1、小朋友请看，这是什么字？ 古人造出这个字可有意思了，他们认为要想变聪明，就得用好耳朵（点），耳朵要——认真地听；也要用好眼睛，眼睛要——仔细地看；还要用好嘴巴，嘴巴要——大胆地说；更要用心地——想。
小朋友们看，这是什么？（点太阳）这是？（点月亮）这两幅图拼在一起组成一个什么字呢？聪明的你看出来了吗？恭喜你，猜对了，我们的老朋友创创鼠也忍不住要表扬你们了。
我们小朋友要想越来越聪明，不仅要让耳、眼、口、心密切配合，还要坚持日日用，月月用，和聪明成为永远的好朋友。
二、故事明理
1、引出课题：
这节课，就让我们和创创鼠一起走进聪明屋（指课题）。想去吗？
2、走进名人堂：
（1）首先让我们跟着创创鼠到聪明屋的名人堂参观吧，创创鼠说要小朋友得到 “聪明宝盒”里的聪明卡才能走进名人堂呢！你们有信心得到吗？好，看看宝盒里有什么？哇，原来有很多名人卡片呢！让我们来猜猜分别是哪位名人的名片，好吗？
明朝医药学家 著作：《本草纲目》 窥天地之奥而达造化之极
飞机之父 只有鹦鹉才喋喋不休，但它永远也飞不高。
电灯之父 惊奇就是科学的种子。
杂交水稻之父 依靠科学技术进步就能养活中国
感谢你帮大家得到了第一张聪明卡，卡片背后的名言蕴藏着聪明的能量呢，送给你，祝愿你能越来越聪明！
真棒呀，第二张卡片送给你了！
恭喜你，答对了！
耶，猜对了！
刚才四位聪明的小朋友下课别忘了和小朋友一起分享名言，分享聪明的能量哦！
名人堂里住着许多了不起的名人，刚才的四位名人都是其中的一员，看看创创鼠今天会向我们介绍哪几位。第一位是谁？原来是发明蒸汽机的科学家瓦特。瓦特是怎样发明出蒸汽机的呢？下面就请小朋友来看一个动画片。
（2）故事明理
后来经过了反复试验，瓦特终于发明出力大无比的蒸汽机，蒸汽机不仅推动火车、轮船前进，还推动了世界工业的大发展。听了这个故事，小朋友们最想说什么？（瓦特真聪明）烧开水在普通人眼里就是一件平常得不能再平常的事，为什么瓦特却能从中发现水蒸气的奥秘，从而发明蒸汽机呢？
小朋友们说得都道理，创创鼠悄悄地告诉我们呀，瓦特能成为大科学家最离不开的是他的三件法宝呢。你们想知道吗？
认真听，比比谁听得清楚。（放创创鼠的话）听明白了吗？是哪三个法宝？是呀，当瓦特帮奶奶烧开水时，他能够用眼睛仔细地——看；当水壶盖被顶起来时，他又能用心地——想；当他发现水蒸气的奥秘时，他大胆地尝试，积极地——做，最终发明了蒸汽机。（板书：看、想、做）生活给了瓦特灵感，瓦特的发明又改变了生活。
（3）再看第二位，他是谁？牛顿。看到他，徐老师就想起了一个苹果，你知道为什么吗？（指名说）你看，小小的苹果也能让科学家发现伟大的科学原理，生活中的学问可真多呀！
创创鼠给我们介绍的第三位名人，也是善于从生活中找到灵感的高手，他是谁？你熟悉吗？（指名说）鲁班是怎样发明锯子的呢？你能给大家说一说鲁班发明锯子的故事吗？（孩
子说时就适时点课件）鲁班看到了草叶上的锯齿，于是发明了锯子。
教师小结：了解了三位科学家的故事，你有没有发现，其实科学家都不是天生就聪明，他们和我们一样都是普通人，正因为他们在生活中善于做有心人，用好了三个法宝，一起读——仔细地看，用心地想，积极地做，他们把三个法宝密切配合，才变得那么聪明，为人类创造了这么多财富。这让我们不由得想起了一年级时学的一首儿歌《人有两个宝》，还记得吗？一起读一读。
走到学生中间说：刚才老师发现这位小朋友在读儿歌的时候小眼睛亮闪闪的，能悄悄告诉老师长大后想干什么吗？俯身耳语，师面向大家，这位小朋友的志向很大，长大后想当科学家，真有志气，希望他梦想成真。（边说边走上讲台。）
很多的名人也都是从小立志，不怕辛苦不怕失败，奋发努力才成功的。你看：李时珍用27年写《本草纲目》、爱迪生发明灯泡进行了7000多次试验、诺贝尔经过500多次失败才发明了炸药„„这些数字都在告诉我们：1分天才+99分汗水=成功
老师相信只要我们从小练习，用好聪明的法宝，坚持不懈，付出努力，多年以后，你们中的每个人都有可能成为名人堂里的又一个名人！（点击）
三、实践训练
1.走进火眼金睛训练营：下面就让我们跟着创创鼠走进成长宫参加训练，我们首先要像科学家一样有一双会观察的眼睛。先到火眼金睛训练营磨练眼力吧。（贴眼睛）
（1）给我们的眼睛做一个小小的热身。你能看出图中有一个小宝宝吗？
原来弯曲的树枝下就藏着一个可爱的小宝宝啊，你的小眼睛能够从整体把握，真会观察！送你一颗聪明星！
（2）让我们来玩一次眼力大比拼吧！寻找宝盒，箭头所指的盒子是聪明宝盒，它会运动哦！请你看仔细，停止后你还能找到它吗？
聪明的你一定要保持安静哦！只有保持安静才能静心观察静心思考，也才能变得更聪明。小朋友请举手，宝盒在第几个？注意，我按下去宝盒又会开始动了，一定要盯好它哦！
真棒，游戏时你冷静沉着，才会看得那么准！
你观察时专心细致，真是火眼金睛呀！
呀，宝盒运动得那么快，你都能找到！
找错了没关系，只要你冷静细致，一定能练就一双慧眼！
刚才的表现棒极了，让我们用热烈的掌声鼓励一下自己吧！
2.小朋友们，我们还要学会边观察边思考，才会有收获。看，奇思妙想训练营正张开双臂欢迎我们呢！
（1）让我们带上火眼金睛这个法宝，展开想象的翅膀飞翔吧！（贴一颗长翅膀的心）仔细观察，想一想这个螺旋形的图像什么。
（棒棒糖：这个想象真甜！蚊香：真像一个盘起来的蚊香。
年轮：哦，还能显示大树的年龄呢。高度近视眼镜：这个想象好有学问。
指纹：是呀，我们的指纹就有这种螺旋形呢。
绒线团：看起来还真有点毛茸茸呢！旋涡：好神秘的漩涡呀！
蛋糕：真香！星系：你的天文知识真丰富。）及时发聪明星。
（2）你们的想象真丰富！下面就请小朋友用心想一想，如果太阳被偷走了，世界将会怎样呢？
（世界会一片黑暗：多可怕啊！
植物都枯死了：没有植物，地球将是一片死气沉沉。
东西都发霉了：好肮脏啊！
人类也会灭亡：没有了太阳，就意味着世界末日来临了。）及时发聪明星。
你的想象很合理，太阳的确是万物之源，我们离不开它。
胜利地闯过了奇思妙想训练营，让我们为自己大胆的想象、合理的推测喝彩吧！快乐大声地喊出来：耶——
3.小朋友们爱观察，爱动脑，真是越来越聪明了。可光有想法还不够，还要像瓦特一样动手实践才行噢。（贴一双手）让我们带好火眼金睛、奇思妙想的法宝跟着创创鼠走进心灵手巧训练营吧！
创创鼠给我们每个小朋友准备了彩纸、七巧板和橡皮泥，你可以用彩纸折出、剪出精致的手工作品，用七巧板拼出神奇的图案，也可以用橡皮泥捏独特的艺术品。你喜欢用哪一样就用哪一样。仔细看、用心想，更要积极动手，徐老师只给你3分钟，期待你的作品快快出炉哦！（课件上显示计时器）
看，刚才的三分钟我们过得紧张又充实，让我们一起来欣赏小朋友的作品。这是哪位小朋友的作品？请你给大家介绍一下吧！（及时发聪明星。）
（预设：你的小手真灵巧呀！
你折的图形（拼的图案）真是活灵活现啊！
这几位小朋友不约而同折了纸飞机，一起比比谁的纸飞机飞得高飞得远吧！在心里许个愿，让纸飞机带着你的美好理想高飞吧！希望你将来能设计出超一流的飞
机来
你折纸时还能根据颜色来决定折什么，说明你不仅观察仔细，还能够认真思考，选你做聪明星当之无愧！）
还没有完成，或者做得还不尽兴的小朋友可以课后继续，现在先把材料都收好，赶快坐正，握起小拳头，为自己加油！一二——加油！
4．看到大家的作品，创创鼠跟徐老师一个劲地说：“二（x）的小朋友真是太聪明了！”其实徐老师知道刚才小朋友们只是小试牛刀，聪明的你还有很多的聪明才智呢，对吗？就让我们进入生活大舞台一展风采吧！
（1）猜一猜：
在我们的生活中有很多聪明的小发明，请你猜一猜，这些小发明创造妙在哪里？
a.看，这个弯柄的小勺子是用来解决什么问题的？是呀，有了弯弯的柄勾住碗口，就不怕勺子滑落了。这个小勺子给我们的启发是：变一变，更方便。
b.这是带遮阳伞的电瓶车，它告诉我们什么？是呀，把伞和电瓶车加在一起，在炎炎夏日骑车人就不怕太阳晒了。加一加，效果佳。
c.认识这是什么吗？对了，这是移动电话，它比固定电话小，减去了电线，方便携带，真是——减一减，好舒坦。
d.猜猜，这是什么？其实这不是一个瓶子，而是装伞的硬壳套，为什么要给伞装套子呢？是呀，把伞套模仿做成红酒瓶的样子不仅美观，还可以防止雨水洒落。这就叫仿一仿，也很棒！
（2）我们在平时的生活中发现了不方便的事物了吗？你有没有进行大胆的想象，想让他们变成什么样呢？
笔放在桌上容易滚落
盲人过马路看不见红绿灯
拉杆书包上下楼梯拎起来很费劲
冬天戴眼镜的人走进温暖的室内眼镜上就会蒙上一层雾气
在食堂吃完饭服务员阿姨打扫很辛苦
你们有一双双善于发现的眼睛，能不能开动脑筋，想办法来解决这些问题呢？看板书总结：今天我们一起走进了聪明屋，获得了聪明的法宝，祝愿小朋友以后用好这三个法宝，不仅走进聪明屋，更要走进科学的圣殿！
四、课后迁移
打开课本，请看45页，图上有小朋友设计的未来的汽车、多功能文具盒。刚才我们寻找了很多生活中不方便的事，请你回家想一想怎么解决，试着动手设计一下，也来体验一下发
明创造的乐趣吧。可以把你的设计稿画在品生书上。下堂课，把你的设计成果带来大家一起分享。下课！
板书设计：走进聪明屋
看、想、做
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