《冬阳童年骆驼队》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“童年冬阳骆驼队教案”。
冬阳﹒童年﹒骆驼队
凤冈镇第二小学
陈学雄
教学目标：
1、能正确、流利朗读课文。
2、学会用小标题归纳课文内容。
3、结合重点词句体会作者的怀念童年的思想感情，进而认识童年宝贵，珍惜童年。
4、结合骆驼的优点，对学生渗透做人的道理。
重点、难点：体会作者思想感情，珍惜童年。
一、介绍作者，导入新课
1、林海音，齐读，谁能告诉我们有关她的事？《窃读记》的作者，一个爱读书的女孩。岀示林海音的幻灯片，老师读关于《城南旧事》的那两句。今天，我们就要学习《城南旧事》的序言，大家喜欢吗？
2、板书课题，有意忘写间隔号，引起学生的注意，解释：间隔号让三个不相关联的词语，事物，有机联合起来，构成一幅让人遐想的画面。暖暖的冬阳下，一只骆驼队来了又走了，走了又来了，反反复复地出现在林海音的童年世界。看到这个题目，你还想知道什么？
3、趁机出示幻灯片，上面写有自学要求。（1、快速读课文，正确认读生字词。
2、课文写了哪些人和事？表达了作者怎样的思想感情？
3、画出你感受深的句子。）
4、音乐响起，学生自读课文，老师提醒学生：要一边读书，一边作记号。
二、整体把握，列出小标题
1、引导学生发言，依次归纳：学骆驼（咀嚼两字由学生来写并指导书写和读音）谈驼铃作用 想剪驼毛 问骆驼去向
2、引导学生观察这四个小标题，它们有一个共同点：骆驼队。骆驼队，有什么特点能引起林海音的关注呢？
3、学生发言后，老师小结：是的，这是一支任劳任怨、坚忍不拔、勤勤恳恳的队伍。林海音关注骆驼，喜爱骆驼，于是出现了出神地看骆驼，出现了（学骆驼咀嚼）4、1、2、观察入神，讲读“学骆驼咀嚼”
全班齐读，师问：林海音为什么会学骆驼咀嚼呢？
引导学生归纳：林海音认真观察了骆驼的脸、牙、态度、大鼻孔、白沫子。她看得入神，以至于跟着骆驼咀嚼。也正因为观察仔细，所以文章才写得生动。
3、学骆驼咀嚼是发生在五岁的林海音身上，林海音写这篇文章时已经42岁了，她还会学骆驼咀嚼吗？她会说什么呢？课文中是怎么写的？
4、出示幻灯片：夏天过去，秋天过去„„再做了。让学生明白这句话的意思是时间过得很快，童年一去不还，淡淡的感伤（并板书）学骆驼咀嚼的傻事不会再做了，美化驼铃用途的想法还会再有吗？
三、诗情画意，讲读“谈骆驼作用”
1、2、幻灯：老师教给我„„地响。这一段由女生齐读。
师问：老师教给我„„这两句你们划了吗？对于经典的话我们要养成划下来的习惯。老师画了，老师还要把这句话送给你们，希望你们在以后的生活中，遇事沉得住气，慢慢地做总会做好的，慢慢地学总能学会的。
3、林海音那么关心骆驼，当然会留意到骆驼的铃铛，驼铃有什么作用呢？爸爸说是防狼。林海音同意吗？学生发言中，相机改谈为（争）、（议）、（辩）驼铃作用。
4、女生再读：“不是的，爸„„”林海音认为驼铃的作用是（学生回答），你们同意谁的看法？
5、林海音的想法是美好，她的心像水晶一样纯洁美好，艰苦的旅程是那么的寂寞，有了铃铛就富有了情趣。其实爸爸讲的是事实，当然驼铃还有一个作用，那就是可以防止骆驼走失了，沙漠是无边无际的，挂上铃铛，拉骆驼的人可以把握骆驼的动向。尽管林海音说的不符合事实，但是爸爸并没有批评她，真是一个宽容的爸爸，一个呵护女儿的爸爸。
四、幼稚想法，讲读“想剪骆驼毛”
1、师过渡引导：林海音永远忘不了爱护自己的爸爸，忘不了和爸爸争驼铃作用傻事，她能忘了曾经想为骆驼剪毛事吗？请男生齐读这一段。
2、为什么想为骆驼剪毛呢？引导学生理解： “骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！”这是个拟人句。在林海音的眼里骆驼已经是个人了。人要整洁，骆驼也要整洁啊！其实，骆驼掉毛皮是生物适应天气的生理机能，根本不用剪，它会自然脱掉，冬天又自然长出来。老虎，狮子也是这样的。
3、已是中年的林海音还会有想为骆驼剪毛这样天真的想法吗？林海音不由地感叹：“夏天过去„„”
4、师小结：光阴似箭，日月如梭，已是中年的林海音是不会再有为骆驼剪毛这样幼稚的想法了，她还会向妈妈问这问那吗？
五、求知欲强，讲读“问骆驼去向”
1、2、出示幻灯片，分角色读。
一个又字说明了林海音爱问问题；总是问，总是问，林海音真是一个勤学好问的孩子。
3、只是那么多幼稚的问题现在已经不会再问了，就像作者在文中所写的，冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事不会再做了，满脑子的童年时代的问题也不会再问了。
4、5、林海音不由感叹：齐读“夏天过去„„”
师小结：花有重开日，人无再少年，岁月不饶人啊，五彩斑斓的童年，难忘的城南旧事，我只能用笔把它写下来。
七、怀念童年，讲读最后一段1、2、默默地想，慢慢地写，童年往事又一次浮现在林海音的脑海。
（指着板书说）想起了学骆驼咀嚼，想起了争驼铃用处，忘不了想剪骆驼毛，忘不了问骆驼去向。岁月的流逝带给林海一丝淡淡的感伤，但更多的是对童年深深的怀念。
3、4、板书： 深深的怀念
童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年往事就像一颗颗珍珠，林海音把这些珍珠一颗颗收进《城南旧事》成为永远的怀念。
5、课件出示《城南旧事》。鼓励大家课后阅读。
六、朗读诗歌 深化童年
1、师过渡：童年让多少魂牵林萦，老师这里有一首根据课文改编的诗歌。音乐中缓缓朗读：《童年，我心灵的故乡》
我总是不断地怀想——
童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳
悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡
童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念
还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
八、总结谈话
写好童年
童年，我心灵的故乡，童年是迷人的画册，记载着美好的回忆；童年是一条清澈的河流，奔腾着晶莹的浪花；童年是一束灿烂的鲜花，芬芳了快乐和幸福的时光。同学们，把你们幸福的往事写下来，让我们一起分享你的快乐和幸福。学生发言：（师归纳题目如春天童年风筝、夏日童年游泳圈„„）
结束语：童年是人生中最宝贵的时光，好好珍惜童年，好好学习，快乐生活，为将来留下更多美好的回忆。
《冬阳·童年·骆驼队》教案教学目标：1、认识3个生字；会写9个生字；掌握多音字“嚼”；能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语。2、理解课文内容，结合重点词句来理解课文。3......
《冬阳·童年·骆驼队》教学简案一，课题导入：第五课古诗词三首我们了解到唐宋时代的儿童的生活，他们放牛，捕鱼，织鸡笼，无忧无虑，自由自在，这节课大家想不想要知道，民国时期的儿童的生......
6、冬阳·童年·骆驼队一、播放歌曲，深情导入：（播放轻音乐班得瑞的《童年》）童年是记忆中一幅色彩斑斓的画卷，让人魂牵梦绕；童年是一串项链镶嵌着颗颗珍珠，闪烁耀眼的光芒。今天让......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《冬阳童年骆驼队》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《冬阳·童年·骆驼队》教案《冬阳·童年·骆驼队》教案五年级下册语文第二单元教案——《冬阳·童年·骆驼队》教学目标1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、......
