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普通话培训教案
一、教学目的通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。
二、教学重点
关于平翘舌音、鼻边音、前后鼻韵母，声调，音变，朗读和说话的测试训练。
三、教学难点
1.u、o的儿化
2.“说话”的训练。
四、教学过程
（一）第一次培训
1.学习、使用普通话的意义和要求
《国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传
教具：自制灯片
卡片摘录
板书：学习、使用普通话的意义和要求
2.测试要求、评分标准
（1）读单音节字词100个
（2）读双音节词语５０个
《训练资料—评分表p４3
Ｃ.记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］（或板书）ｂ记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字
（3）舌面音
板书：j、q、x
A.讲述、强调：不可读成舌尖音
B.练习：机器
习气
切记
虚心
心情
相信
（齐读）
（4）平翘舌音
板书：zh、ch、sh—z、c、s
A.zh、ch、sh—z、c、s的发音区别［示范］
强调：翘舌音位置（硬腭前）教具：自制灯片 － 平翘舌发音位置图（或板书）
Ｂ.平翘舌发音训练
ａ.平翘舌音训练［《训练资料—平翘舌音训练p24》］（齐读、抽读）
ｂ.辨正练习 ［《训练资料—平翘舌音辨正训练p25》］（齐读、抽读）
c.作品训练：《珍视自己的存在价值》有关段落（齐读）
Ｃ.记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］（复印资料）ｂ
抽读）
2.复韵母
（重点：复韵母动程）
（1）关于动程［自制灯片 －动程动画图］（或简笔画）强调：自然滑动
（2）例字：幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅
（3）强化训练：
A.词语训练：《训练资料—动程训练p2７》（齐读、抽读）
B.作品训练：《“猫”和“老鼠”》有关段落（齐读）
3.鼻韵母
（重点：鼻韵母动程、鼻韵尾落实）
（1）前后鼻韵母比较
A.板书：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
Ｂ.示范（听音、区别）
强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭
教具：自制灯片 － 前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）
（2）鼻韵母训练
A.鼻韵母训练：《训练资料—平翘舌音训练p2７》（齐
话推导普通话的声调（讲解）（试推）［自制灯片 ］
（6）关于古入声字
A.讲解：
a.古入声字［例字：自制灯片 ］
b.普通话与成都话的归类［自制灯片 ］（或板书：叔、熟、蜀、束）
c.常见的古入声字及其归类（复印资料）4.朗读指导
（1）单音节字词：
关于生难字、易错字训练
［《训练资料—单音节字词4、5》］，（齐读、分组读、抽读）
（2）双音节词语：［《训练资料—双音节词语3、4、5》］（齐读、分组读、抽读）
（3）作品：《爱痕》 《贪得一钱丢了官》 《珍视自己存在的价值》 《金子》（齐读全文、抽读段落）
（三）第三次培训
1.上声变调
（重点：“上”＋“非上”和“上”＋“上”
（1）“上”＋“非上”变“前半上”［例词：自制灯片 《上声变调１》］（或板书）
A.讲述、示范
C.强调音长：轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长
（2）关于轻声词的训练
A.词语训练：《训练资料—轻声词语训练》（齐读、抽读）
B.作品训练：《春》、《匆匆》有关段落（齐读）
C.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）
3.儿化
（难点：u、o的儿化）
（1）板书、讲解：
A.板书：儿化
（例词）红花儿
B.讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法
强调：不可将“花儿”读成两个音节
（2）普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同
A.讲解并练习：
a的儿化—相似
例：刀把儿
小孩儿
一点儿
模样儿
舌位较成都话低
e、i的儿化—相同
例：调门儿
锅贴儿
金鱼儿
背影儿
读法与成都话同
u、o的儿化—相异
例：碎步儿
爆肚儿
被窝儿
抓阄儿
读法与成都话异
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