中考复习专题 仿句教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考复习仿写专题教案”。
中考总复习专题教案——仿写句子
教师：任建国
教学目的
1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。
2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为11年中考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
教学难点
句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想
本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。
教学时数 1课时 教学过程
一、导入课题
以某教师所认为的语文教育培养学生的终极目标导入。
一张铁嘴
一笔好字
一手好文章
一肚子好诗文
一生良好的阅读习惯
一种较高的思维品质
一腔执着的济世情怀
二、近两年考试中有关仿句、扩句的习题分析。
2009年主要考了扩句，2010年主要考了仿句。
三、仿句指导：
1、句子仿写与扩展题的特点：（1）开放性。不设统一答案。
（2）综合性。习题中涉及了《考试说明》中的三个要点：仿用句式；语言表达简明、连贯、得体；正确运用常见的修辞手法。
2、主要考点：
考点一：考察对语法、修辞等知识的综合运用，要求根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。例题（2009·义乌）根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。考点二：考察语言表达能力，联想、想象能力、创新思维能力。例题（2010·荆州）将汉字的某些形近字放在一起，常常会引引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。
考点三：对思想认识水平的检测，包括道德素质、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观。例题（2010·恩施）下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。
3、仿写10要诀：
（1）话题。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。（2）句式。仿句句式要与例句相同。
（3）修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句相同的修辞方法。
（4）结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。
（5）衔接。仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。
（6）表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。
（7）手法。在表现手法上、仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。（8）逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑。
（9）情感。在情感的表露和抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。（10）色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。
四、仿句佳作欣赏：
• 三题中，必有难易焉；择其易者而做之。其不易者而问之。《论语》
• 问生何所思，问生何所忆。生亦无所思，生亦无所忆。昨夜晚自习，老师大练兵，卷子十二张，张张明日交。阿爷无大儿，学生无长兄，无人替我做，只好开夜车。《木兰诗》
• 我想：作业本是无所谓难，无所谓易的。这正如考试的题，其实题并不难，不会的人多了，也便觉得难了。《故乡》
• 常与作业散步，沉醉不知归路。换本习题集，误入难题深处。还做，还做，做得满头迷雾。《如梦令》仿句练习：
五、1、仿句练习（嵌入式）
• 用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：
• 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； • 友谊如水滴，我们共同汇聚，连成一片片汪洋的大海； • 友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛； • 友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫； • 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。
2、仿句练习（续写式）
• 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； • 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；
；
； •。
3、仿句练习（命题式）
请以“如果我是”开头，仿照下面的句子，续写两个句式相同的比喻句。• 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。•(1)如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。•(2)如果我是春雨，我将滋润人们的心田。
4、仿句练习（开放式）
• 以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。• 勤劳的人往往成功，懒惰的人常常失败； • 自信的人往往成功，自卑的人常常失败；
• 谦虚的人往往成功，骄傲的人常常失败；
• 以“兴趣”为话题，写一段排比句。
六、仿句很实用：
1、仿句，让生活变得美好：
• 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。• 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
• 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 •(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 •(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款
2、仿句，让生活富于哲理：
• 范例：月亮：甲：历尽千山万水，给黑暗世界带来光明。•
乙：不过是借太阳的光辉来炫耀自己。
•（1）石榴 甲：敢于袒露自己的内心世界，是成熟的标志。•
乙：肚里有点东西，就笑咧了嘴。•（2）灯蛾 甲：为追求光明，不惜赴汤蹈火。•
乙：总想把火扑灭，真是不自量力。•（3）称砣 甲：身子虽小，却能压千斤。
乙：一生都在称量别人，却从不知道自重。•（4）天平 甲：公正无私的楷模。
乙：谁给多点儿，就倾向于谁。
气
球
甲：你的信念是不断追求圆满。乙：被吹得越大，越接近毁灭边缘。流
星
甲：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。乙：偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。汽
笛
甲：用高亢的声音，时刻提醒人们保持清醒的头脑。乙：一路只会扯着嗓子喊叫。直
尺
甲：因为本身正直，才敢于去度量别人。乙：总以自己的标准去衡量别人。漏 斗
甲：流过的油水成千上万，从不为自己截流一点一滴。乙：张着贪婪的大口总也没有满足的时候。
从正反双方写富于哲理的句子
范例：“师”与“帅” :教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是多了一些文质彬彬的儒雅气质。
运用形似字写富于哲理的句子
【“人”与“大”】①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神枷锁。
【“上”与“下”】①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。
【“玉”与“主”】①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③“玉”与“主”就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。
3、仿句，使文章富有文采：
• 母爱
• 是一把雨伞 • 伞下
• 遮盖着母亲对我的呵护 • 母爱
• 是一座花园 • 园里
• 盛开着母亲微笑的花朵 • 母爱
• 是一盏明灯 • 灯下
• 闪烁着母亲忙碌的身影 • 母爱
• 是一团烈火 • 火里
• 燃烧着母亲对我的希望
选自《驿中学报》
作者：七年级二班
庞雪琴
七、仿《破阵子》为同学们加油。
破阵子 为中考生赋壮词以寄之
岁月轻狂荏苒，光阴虚掷蹉跎。转眼间寒窗九载，睡梦中冷汗几何，人生遗憾多。似水流年易逝，瞬息日历消磨。书到用时方恨少，鲤至龙门岂肯拖，青春谱壮歌。
八、作业： • 必做题：
• 《中考总复习》中“名校模拟”和“预测2011”部分。• 选做题：
• 《中考总复习》中“经典真题”部分。
中考复习——仿句导学案教学目标：1．知识目标：通过例题分析、课前练习、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法；2．能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习......
【课程标准】1、能够运用多种修辞方法仿写。2、能够根据给定的语境选用合适的句子； 【考试大纲】1、能够理解各种不同的句式特点；2、能够辨析不同句式的表达效果或语言的差异；3......
一、什么是仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句......
2007年中考专题复习: 仿写句子1、例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有 的聚积，就没有 。2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两......
中考复习--仿写专题教案 设计：常州市朝阳中学 吴国旺 教学目标：1、结合自己提验谈仿写题的经验及常犯的一些错误。2、通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。3、结合具体问......
