10.《九寨沟(第二课时)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九寨沟第二课时教案”。
10.《九寨沟》（第二课时）教案
柞水县城关小学 李莉
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵3、4、5自然段。
2.能通过品读课文的语言文字，感悟九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。
3.能感受到大自然的神奇、祖国山河的秀美。从而激发热爱大自然，热爱祖国的感情。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4、5自然段。
2、品读课文中优美的词句，积累语言文字，在欣赏中品味九寨沟绮丽美妙的自然景观。
教学难点：了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国秀丽山河的思想感情。
课前准备:导学单 教学流程;
一、复习旧知，导入新课。
1、师：今天，我们继续跟随作者游览九寨沟，希望大家细细欣赏。请大家跟我一起写课题（板书课题），齐读课题。
2、回忆上节课内容，想想课文是从哪两个方面写九寨沟的？ 生回答，师板书：自然风光 珍稀动物
二、提纲挈领，整体感知。
1、上节课我们初步阅读了课文，那么九寨沟给你的总体印象是什么？能用课文中的句子说说吗？（童话世界 人间仙境）
2、是啊，PPT出示第五自然段，指名读。
3、师：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽，这四个词语分别照应 1 了哪些自然段的内容，快速找一找。
4、生汇报。（3、4）
5、师点播：看来，这段话放在文章的末尾，对全文起了一个总结的作用，其实它不仅总结了全文，还照应了开头，使文章首尾呼应，中心突出。值得我们今后在写文章的时候学习。
6、背诵。这么好的段落当然要积累下来了，试着背一背。集体背诵。
三、细读第三自然段，感受自然风光之美。
現在，我们赶快去细细欣赏九寨沟的自然风光之美。
（一）PPT出示自学要求
1、用你喜爱的方式读第三自然段，找找写了哪几种景物，用○圈出来。生交流。
（二）PPT出示自学要求
2、组内交流：想想这些景物有什么特点，跟组内同学交流，有感情地多读几遍，把你体会到的特点用朗读表达出来。
生汇报读，师相机点拨，指导朗读。
（三）1、找找作者用了哪些好词和好句子来描写雪峰、湖泊、森林和瀑布的，找一找用横线画出来，记一记。这些好词佳句就像一杯杯热牛奶，美味又有营养，跟同桌比一比，看谁在最短的时间内记住的最多哦。
2、个别展示：谁能合上书本汇报你记住了哪些词语或者句子。老师适时点拨鼓励。
（四）俗话说：黄山归来不看山，九寨归来不看水，孩子们，让我们再来美美地读读这一段。学生齐读。
四、品读第四自然段，感受珍稀动物之趣。
过渡：大家的神情告诉我，你们已经陶醉在这神奇的自然风光中，但千万别停步，因为这里的珍稀动物更有趣，让我们继续向纵深行进。
（一）PPT出示自学要求： 1.第四自然段介绍了九寨沟的哪几种珍稀动物？用—画出来。2.课文用什么词语形容它们的特点的？用（）括出来。
（二）结合导学单交流以上问题。你能读出它们的特点吗？
（三）想像练笔。
1、课文是用哪个词语把这几种不同的动物自然地串联起来的？(也许)是啊，作者用的多巧妙啊。引读：注意，这时……也许……也许……也许……也许……如果你是一位游客，来到了九寨沟珍稀动物经常出没的地区，你一定会看到这几种珍稀动物吗？（不一定，也许）
2、想想九寨沟可能还会有那些动物？生交流。你能用也许仿写一段话吗？PPT出示：注意，这时你已走到林深叶茂，游人稀少的地区，也许，你正走着……也许……也许……也许……
学生在练习本上仿写。
3、交流所写内容。师点评。
五、小结。这篇课文，作者从自然风光和珍稀动物两个方面给我们描绘了九寨沟如童话世界，似人间仙境般的绮丽景色，读来让人身临其境，充分感受到了大自然的神奇，祖国山河的秀美。热爱之情油然而生。其实，生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛和保护美的意识，如果……（出示PPT，读一段话。）
六、板书设计：
自然风光 雪峰 湖泊 森林 瀑布 10.九寨沟
（热爱）
珍稀动物 金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫
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