教案 国殇公开课 优秀教案 详案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国殇公开课教案”。
年月日星期
一、导入：
2008年的5月12日想必大家都还记得，汶川大地震，举国降半旗为死难同胞默哀。这。你知道“国殇”的含义吗？“国殇”还有另一层含义——看课下注解，结合之前所学的《离骚》，回顾屈原、楚辞两个知识点的同时，找出“国殇”的另一层含义：今天我们就来走进屈原的《国殇》，来感受屈原对那些为国牺牲的将士们所怀有的无限深情。、我先给大家范读一遍课文，大家注意句读。
2、请同学们对照教材上的字词解释，个人自由散读课文，疏通大意。并特别注意PPT上展、刚才我们说到这是一首追悼死者的挽歌，抒发对阵亡将士们的哀悼与赞美之情。那么哪将士们如此英勇的形象，如此不屈的精神，即使是在九泉之下，他们的英灵也称得上是鬼中其实抒发感慨的不止这4句，刚才有同学指出来了，紧挨着它的4句也是，我们自由的读出8句话读一读：男生齐读，女生应和后三字。最后一句话全班齐读，并把它们重复一遍。1
自由读读，推荐一个学生带感情的诵读出其中的一两句来。
2、这首挽歌为了后8句为阵亡将士们的抒情，前面写了10句铺垫，写的是什么？将士们战死沙场都写到了哪些物象？我们来找一找，并尝试把找到的物象在脑海里勾画出来。请同学们七嘴八舌把前10句中所描绘的图画用散文化的语言还原出来，请部分同学把自己翻译得最为得意的一句有感情的读出来，并说说你的翻译。刚才我们基本上还原了画面，在你们努力还原的过程中，你最想抒发的是一种什么样的感
四、从诗中所描写的内容来看，作者所讴歌的事一群失败的将士，你是否赞同去讴歌这样的、楚国当时的状况、屈原的心理、以前学过的文章、人物（背景：楚怀王17年，楚与秦战于丹阳，秦军大败楚军，斩首8万，夺取汉中郡，俘虏楚70多人）参考：勿以成败论英雄，子魂魄兮为鬼雄=死亦为鬼雄，项羽、文天祥、辛弃疾、诸葛亮、小结：这是一场敌众我寡，注定以失败告终的战争，将士们的那种奋勇无畏把全诗的悲剧推
这是一批英勇无畏的烈士，悲惨壮烈的场面震撼着我们视听的同时，那股英雄豪气涤荡于我们心田。这是一首血泪交并的赞歌，从古至今流传的祭文、挽歌何止千万，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的却绝无仅有。这唯一的《国殇》纵然穿越了漫长的千年，依然洋溢着充沛的力量与壮美的情感。这浓烈的爱国精神一直光照现实，成为中华民族永恒的精神支柱。来让我们再次怀着一颗真挚的爱国之心，攒上满身充沛的激情，把全诗齐读一遍。
魂魄毅兮为鬼雄，屈原直抒胸臆希望死难者“托体同山阿”，学习了这篇文章，我也希望大家来抒抒胸臆，不必有三闾大夫的才华，但要体现我们高二学生的能力——尝试撰写歌颂、
《机器人》郭洋教学目标：1、知识与技能：了解机器人的相关知识。2、过程与方法：能用身边的材料做一个机器人。3、情感、态度和价值观：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱......
23《愚公移山》教学目标：1、巩固文言文重要的实词 2、把握愚公人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。3、.学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。教学重点：1、巩固文......
《国殇》教案一、背诵课文，导入新课。二、分析诗歌内容1、品读诗歌第一段，请学生描绘画面，并思考画面具有怎样的特点？明确：描绘画面（略） 画面特点：残酷，悲壮2、品读诗歌第二段，作品中......
人教版新目标七年下英语Section A (1a-2c) 教案Unit 7 It’ s raining.一、教材分析本单元我们主要学习如何描述天气和谈论正在发生的事，围绕课文中的话题，学生将在教师的启发......
教案(详案)模板教学课题一、教材分析教材分析可以包含以下内容内容： 1．主要教学内容（含知识结构图）2．教材的地位与作用（背景分析）:数学专业的作用、对后续内容的作用、数学思想方法......
