《加法运算定律》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“加法运算定律教案设计”。
加法运算定律”教学设计
课题一：加法交换律和加法结合律 教学内容：教科书第27～29页，练习五第1～4题。教学目标：
1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。
2.初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。3.培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。学情分析：
教学重、难点：
1、让学生经历探索的过程，理解并掌握加法交换律和结合律
2、学会用符号或字母表示法交换律和结合律 教法与学法
教法：启发式、诱导式
学法：自主、探究、合作 教具准备
课件 教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：阳春三月，春暖花开，正是外出旅行的好时节，李叔叔准备骑车开始一个星期的旅行。
演示课件：李叔叔骑车旅行的场景请大家看看相关的信息。师：从图中你们都得到了哪些信息？（学生同桌交流，然后全班汇报。）3.解决问题。
（1）师抓住“今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。今天一共骑了多少千米？”进行提问：要想解决这个问题该怎样列式呢？（2）根据学生的汇报，师板书：40+56 56+40（3）找两名学生板前计算，其它学生在上独立完成。
二、探索规律 1.加法交换律。
（1）观察这两个算式，你们发现了什么？（学生自由汇报）40＋56○56+40，○里填什么符号呢？ 根据学生的汇报师板书：40+56=56+40（2）你能照样子再举几个例子吗？（3）揭示定律。
课件出示学生观察算式，发现规律。揭示规律。
你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？ 板书：a+b=b+a 学生用多种形式表示。
符号表示：△+☆=☆+△（4）巩固练习 2.加法结合律。
师：你们真聪明！不但求出了李叔叔今天骑车的行程，还发现了加法交换律。不过李叔叔期待你们更精彩的表现。你们看他又提出了新的问题。（课件出示例2）（1）找出信息解决问题。
问：你能解决李叔叔提出的问题吗？
学生独立完成后交流，并把不同的答案写在黑板上： 第一种方案 88＋104＋96 第二种方案 104＋96＋88 ＝192＋96 ＝200＋88 ＝288 ＝288 比较上面的两个方案，说说有什么相同和不同之处？你喜欢哪种？说说为什么要先算104＋96呢？（这两个加数先相加，正好能凑成整百数。）
师：那么第一种方案里要想先算104+96，有什么办法吗？ 生汇报，师板书88+（104+96）=88+200 =288 出示：（88+104）＋96○88+(104+96)，○怎么填？ 师 板书 ：（88+104）+96=88+（104+96）（2）你能再举几个这样的例子吗？
问：观察、比较这些算式，说一说你发现了什么秘密？（鼓励学生用
自己的话来说。）（3）揭示规律。
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这就是加法结合律。
（4）用符号表示。（学生独立完成，集体核对。）（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）（a＋b）＋c＝____＋（____＋____）
（5）问：①用语言表达与用字母表示，哪一种更一目了然？ ②这里的a、b、c可以表示哪些数？
三、练习巩固
1、课件出示练习题。
2、生独立完成练习五的1、2、3、4、5题。
3、集体订正。
四、全课总结谈收获
课题二：加法运算定律的运用 教学内容：教科书30页，练习五的6、7题。教学目标：
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2.初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：
1、复习巩固
回忆上节课我们学习了什么内容？根据学生的汇报板书。（1）加法交换律（2）加法结合律
什么是加法交换律，用字母怎么表示？什么是加法结合律，用字母又怎么表示呢？
2、新授
师：下面是李叔叔后四天的行程（课件出示：例3）第四天 城市A→B 115千米 第五天 城市B→C 132千米 第六天 城市C→D 118千米 第七天 城市D→E 85千米
（1）根据上面的条件，你们能提出什么问题？
（2）教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。
（3）在练习本上列出综合算式。
（4）生汇报自己的答案，并说明理由。
重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。
师板书：
按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？ 115+132+118+85
=115+85+132+118 ←加法交换律
=（115+85）+（132+118）←加法结合律
=200+250
=450（千米）
师：这道题我们运用了加法中的什么运算定律？
师小结： 通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。
3、巩固练习
（1）课件出示练习题。
（2）学生独立完成30页做一做，师巡视发现问题急时引导改正。（3）在练习本上完成练习五的6、7题。
4、总结谈收获。
《加法运算定律》教案教学目标：1、知识与技能：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、过程与方法：使学生经历探索加法交换律和结合......
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