儿童诗创作指导教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童诗创作教案”。
教学内容：儿童诗创作指导
一、教学目标：欣赏儿童诗，体会儿童诗的特点，尝试写作儿童诗。
二、教学重难点： 诗歌语言的表达
三、教学过程：
1、谈话导入
同学们，今天我们来欣赏并学写儿童诗，你们一定想知道什么是儿童诗吧，今天老师带来了很多儿童诗。
2、欣赏儿童诗
（一）出示各种儿童诗，指名学生读，体会儿童诗的乐趣。
（二）学生自由欣赏教室里的儿童诗，并说说哪些诗给自己留下了深刻的印象。
（三）讨论：你觉得儿童诗最大的特点是什么？
（四）小结：儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界。小到一块橡皮、一根牛皮筋，大到 整个地球、整个宇宙，用儿童的眼光来看，常常会显得与众不同。橡皮可以说是帮助我们纠正错误的老师，牛皮筋是我们欢蹦乱跳的田野，地球是哺育我们人类成长的母亲，宇宙却是我们梦中的天堂。我们如果用儿童诗来描绘我们心中的世界，那是一件多么美妙的事啊！
3、学写儿童诗歌
（一）补充句子 眼 睛 打开窗, 让鲜艳的花瓣吹进来, 让翠绿的树叶飘进来, 让珍贵的鸟儿飞进来, 让轻飘飘的白云靠近来, 让〈 〉的〈 〉进来, 让〈 〉的〈 〉进来, 让〈 〉的〈 〉进来, 让〈 〉的...（二）补充片段 我问
我问美丽的鲜花： 怎样才能芳香醉人？ 鲜花轻轻地回答： 敞开自己的心 „„
（三）试编儿童诗
1）你的语言就像眼睛一样闪亮，下面我们就用“眼睛”为题，一起来创作一首儿童诗。2）看到眼睛一词，你会想到什么？(眼睛会发亮，由这个特点想开去，你会想到哪些有关的事物？预设：星星、月亮、太阳，它们是谁的眼睛？露珠，是谁的眼睛？灯火、湖泊，它们是谁的眼睛？
3）请同学们再想开去，你可以当谁的眼睛？（预设：我是老师的眼睛，告诉老师班里的一切，我是奶奶的眼睛，帮奶奶穿针，告诉奶奶窗外最美的风景）
4）看，一首小诗出炉了，请同学们读读：《眼睛》/太阳是天空的眼睛，/灯火是大地的眼睛，/露珠是花瓣的眼睛，/我是奶奶的眼睛，/我要告诉奶奶窗外最美的风景
四、教师小结：
今天，我们一起学习了用想象的方法来创作儿童诗，以后我们还会学习更多的方法来进行儿童诗创作。最后，老师还想用一首儿童诗来结束我们今天的美好时光。
诗是一只背篓/盛满了大千世界神奇万物/诗是一个情绪收藏家/集满了我们童年生活的喜怒哀乐/诗又是一艘载着我们理想的小船/帮我们悠悠地驶向文学大海。
同学们，让我们一起畅游儿童诗的海洋，让我们的校园充满诗情画意。谢谢大家！
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