课时1长城和运河_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长城和运河教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、识记本课“壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂”8个生字，认识部首“小字头”。理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、奇迹”等词语的意思。会在田字格里书写“堂、壮、创、华、京”5个生字。
2、有感情地朗读课文，积累描写长城和运河特点的句子。
3、感受祖国的壮美山河，知道长城和运河是祖先创造的人间奇迹，是中华民族的骄傲。
2.教学重点/难点
1、在语言环境中学习8个生字，积累有关词语
2、了解万里长城和京杭大运河的特点，积累描写长城和运河特点的句子。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1、小朋友，你们认识这两个地方吗？ 根据学生回答板书：长城 运河
2、问：你们谁爬过长城，谁游过运河？今天我们就一起去看一看！
3、长城和运河给你留下了什么印象？
4、教师补充介绍：
长城东起山海关，西到嘉峪关。它全长1.3万里，俗称万里长城。
运河是全部由人工挖成用来运输的河道。课文中介绍的运河从首都北京到天堂杭州，全长1794公里，全称京杭大运河。学习生字：“京”“堂” 京：后鼻音。
堂：后鼻音。认识“小字头”，注意笔顺：竖、点、撇。
5、揭示课题：这节课，我们就来学习13课长城和运河。板书、齐读课题。
二、整体感知，了解内容。
1、过渡：这篇课文是一首诗歌，诗歌中是怎样描写长城和运河的呢？打开书，轻声读课文，借助拼音读准字音。诗歌中还藏着一个小秘密呢，你能发现吗？
2、交流出示，指导朗读。（1）学习生字：壮、创、迹、华
壮：翘舌音，三拼音。注意右边是个“士”。
创：翘舌音，三拼音。书空左边：撇、点、横折钩、竖弯钩。迹：半包围结构的字，写时要注意先写里面，再写外面。华：指导上半部分右边笔顺：撇、竖弯钩（2）学生交流（3）指导朗读1、2行
我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天，/一幅/壮丽的景象/出现在/我的眼前：（4）是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。（指导读出疑问的语气，后面一句要读出自豪的语气。）
3、自由读课文找一找长城和运河在作者眼里分别像什么，完成填空。万里长城像（巨龙穿行在大地），连绵起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河像（丝带飘落在大地），银光闪闪，伸向天边。（1）交流 正音（2）学习生字曲、飘
曲：指导笔顺：竖、横折、横、竖、竖、横。飘：形声字，利用声旁和形旁记忆字形。（3）齐读
课堂小结
三、复习巩固。
1、一字开花。
2、写字指导。
堂：以下半部分为主，上面写得扁一些，中间的横钩要写得长一些，比下半部分略宽。
壮：写的时候注意左窄右宽。
创：左宽右窄，左边的竖弯钩是一个“小弯钩”。
华：写的时候要注意中间的横起到很关键的平衡作用，要写得长一点，竖要写得短而直。京：上宽下窄。
课后习题
四、布置作业。
1、抄写生字：壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂（每个写2遍）
2、抄写词语：长城、运河、、壮丽、曲折、创造、奇迹、中华民族、飘落、北京、天堂（每个写2遍）
3、朗读课文2遍。
1长城和运河教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人......
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。4......
1、长城和运河（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、......
第二课时一、复习检查，合作互动。 1.听写词语：民族 谱写 绸带 连绵起伏 不朽的诗篇对照课件，同桌互相检查，矫正反馈。（课件出示：听写的词语） 2.你能用上这几个词语说说这篇课文的内......
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