笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“点横竖撇捺折钩提”。
第11课 斜撇、竖撇
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜撇、竖撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时 教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二、新授：
（一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：
5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。斜撇： 竖撇：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：
本节课的主要内容。
第12课
提
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示：
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
第13课 点
教学目的：
1．了解点有侧点、左点、挑点之分。
2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同。3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。教学重难点：
1．比较侧点、左点、挑点的形态特点及用笔方法。
2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备：
书法课常规工具。课时安排：一课时 教学过程：
一、激趣。
1．请学生欣赏几幅书法作品，激发学习书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3．板书课题
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、导学，学习“点”的写法。
1．.出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？ 学生观察后说不同：侧点、左点、挑点 2．师教写“侧点”
（1）师边范写边强调要点。（2）生再随师一起练写（3）小组评议
（4）师评：左点注意不要写成“粗头”（5）生再练写
3．同样方法教学生学写“右点和长点” 4.（1）小组内交流（2）集体交流、评议
（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长
三、操练。
1．出示：下
主
六
少
不
文
太
父
点 2．仔细观察，看谁的眼睛亮！
（1）这八个字都有点，分别是什么点呢？（2）请生回答
3．师范写“下”生观察师的运笔方法。注意点不要写成粗头 4．学生练写 5．评议
6．出示“点”字
（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写
（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化 7．学写“不”字
（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评（2）集体讲评（3）强调要点 ：最后一笔长点不要写成尖尾 8．生练习书写其它几个字 9．讲评
四、反馈。
第14课 横折、竖折
教学目标
1、学会横折、竖折的书写方法。
2、进一步提高学生对汉字外形的整体把握。
3、培养良好的学习习惯和办事认真、踏实的良好品质。过程与方法： 讲授法
观察法
分析法
练习法 教学重点：横折、竖折的写法。教学难点：横折、竖折的写法。教学准备 书写用具
米字格的黑板
一 组织教学（2分钟）检查学生学具是否摆放整齐、及坐姿。稳定学生情绪。二 复习横画、竖画的写法。三 出示实物投影（2分钟）（先横、后竖，合起来为横折）出示课题： 四 讲授新课(16分钟)
（一）形态特征的分析：
1打开书，学生观察横折形态。2教师指名学生说说：
是由横和竖组合而成的，横细竖粗，竖有点往左斜。3.教师及时补充：要因字而定，当折回的竖画较长时，“竖 ”必须写直。
（二）书写方法：
1.让学生读横折的书写方法。2横折：教师一边板书一边口述。
（1）露锋入笔，右行之转折处。如写横。（2）稍提笔再右下按。（3）转锋下行，回锋。
（4）学生用钢笔书写4个横折。3.学生书空，然后再纸上写5个。（1）.写后师生评价（2）评后教师再板书。
教师小结：同学们练写的较像，带有横折的笔画很多，谁能举出带有横折的字： 4.学生说例字，教师用毛笔板书： 日
里
5.让学生观察：日
里
这两个字在米字格面积的大小、每个字所占的实际面积怎样。
6.这两字有什么共同的特点？
7.引导学生打出：
（1）这两个字的横画摆放均匀。
（2）横折在这两个字中的共性是横画较细，竖画较粗。
（三）分析字形：
问：这两个字呈什么形？
学生回答后教师板书： 长方形
梯形 四 巩固练习（12分钟）1.描红模：要求是既要填满也不要溢出来
2.教师行间巡视，注意坐姿，执笔姿势，运笔方法。
3.完成硬笔书法日 里 回 甲同样注意坐姿，执笔姿势。仍要强调提按，尤其是其笔处。五 课堂小结：（5分钟）
1展评优秀作业。
2问：今天我们学习的是什么基本笔画？
第15课 竖钩、竖弯钩
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩、竖弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：
（一）讲解“竖钩、竖弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结： 本节课的主要内容。
第16课 捺
一、教学目标。
1、教学生学习捺的写法，使学生掌握捺画的书写要领，能够写出捺的形态。
2、学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3、了解中华民族的优秀传统，使学生从中受到民族文化的熏陶。
4、激发学生练习写字的兴趣，培养学生具有良好的书写习惯。
二、教学重点。
教学生学会捺的写法。
三、教学难点。
培养学生的写字兴趣，使其爱写字并能积极主动地去练习写好字。
四、教学过程。
（一）激发兴趣引入新课。
教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，并且相机提出问题：你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画，学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的，如果学生提到了“捺”画，教师由此引入本节课的教学内容，板书课题： 捺的写法
（二）、教写捺画。
1、教师用毛笔在黑板书写捺画，并用粉笔双勾其形态。
2、讲解捺的书写要领。并充分发挥自己的想象力，指出捺像什么？指名回答，教师对说的好的同学给予鼓励。
3、教师讲解捺的书写要领：
从左上到右下，顺锋起笔，然后渐渐加重时笔画由细到粗，斜向右下至捺跟后向右提笔出锋成尖状。
（1）教师边讲解边板演，学生随教师书空，教师在此重点强调捺脚的书写。（2）学生在田字格本中练习书写，教师纠正学生书写不正确的姿势。
（3）投影展示学生书写的笔画，先找几份优秀的作品让大家来学习，然后再找几份有明显错误的出示，同学间评议一下，并且帮助这几名学生纠正错误。
（三）、字中练习书写捺画。
过渡语:谁能说出几个带有捺画的最简单的字?指名说一说，引出要练写的“人”字。
1、教师教写“人”字。
（1）师生共同商讨“人”字的写法：撇和捺相交处成直角，而且两笔才长度差异不宜过大，撇略长于捺。在此教师要结合人体自身的站立情况进行讲解，并进行思想教育:要堂堂正正地做人。（2）、教师用毛笔在黑板上书写“人”字。（3）（在田字格中示范，学生练习书写。）（4）学生在本上练习书写。（5）小组内评议。
2、教写“大”“天”
师：人字添一笔，两笔可以组成那些字? 学生自由回答。
教师从中选出最具代表性的“大”“天”教写。
3、教写“绘”“泳”“集”。
选字意图：通过书写笔画较多的字激发学生的兴趣，并且达到练习写好笔画的目的，同时与本侧教材相结合，“绘”“泳”：写好这两个字的部首，明确左窄右宽字的写法。“集”：知道上下结构的字的写法，同时注意横画较多的字横间的距离要相等。
（四）、句中练习书写。
过渡：同学们我们不光要用好田字格，还应该用好笔记格。
1、教师出示：牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。
2、教师讲解书写要求：贴下线，字的间距适中，每个字的大小要相等。
3、学生随教师书空后在练习本上书写。
（五）、总结：提出希望，评出优秀奖、进步奖，盖章予以鼓励。
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