《6~9的乘法口诀》教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“9的乘法口诀教案”。
6~9的乘法口诀
第一课时 有多少张贴画
教学目标
1、使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。
3、让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重难点
整理和应用6的乘法口诀。
教学过程
一、情景创设
师：同学们你们仔细观察这图，你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？
二、体验感悟
1、在学生汇报的基础上，引导学生利用2～5的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。
2、组织学生记忆6的乘法口诀。
3、用二种方法计算6乘7的结果。
四、实践应用
1、组织学生独立完成P79的第1题到第5题。
2、找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。
3、灵活应用，第5题，先让学生独立算出用几个圈，再组织交流。如学生没想出方法，师可适当引导。
五、小结
你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？ 想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？ 教学板书 有多少张贴画 1×6=6一六得六 2×6=12二六十二 3×6＝18三六十八 4×6＝24四六二十四 5×6＝30五六三十 6×6＝36六六三十六 6×7＝42六七四十二 6×8＝48六八四十八 6×9＝54六九五十四
第二课时 一共有多少天
教学目标
1.编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2.每一句口诀含义，初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。3.乘法解决简单的实际问题。
4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。
教学重难点
理解和记忆7的乘法口诀教学准备；初步建立估算意识。教学准备：课件、实物投影
教学过程
一、情景创设
1、你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：投影P80的插图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？
2、四个星期、五个星期各是多少天？
二、问题探究
1、你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗？
2、提问：你是怎样编7的乘法口诀的？组织学生交流。
3、组织学生记忆口诀。
三、体验感悟
1、组织学生完成P81第1、2、3题。巡视并指导。
2、第4题要求学生根据图说完整图意，再列出算式。
3、开放性题，第4题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。
四、实践应用 “口诀对猜”游戏 “口诀游戏车”
五、小结
说说这节课给你的感受是什么？ 你对自己、同学、老师的评价是什么？ 你还有更好的建议让数学课上得更理想吗？ 教学板书 一共有多少天 1×7=7一七得七 2×7=14二七十四 3×7＝21三七二十一 4×7＝28四七二十八 5×7＝3五七三十五 6×7＝42六七四十二 7×7＝49七七四十九
第三课时 买球
教学目标
1、编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。
3、培养合作意识，体验数学学习乐趣。
教学重点：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
教学难点
在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。
教学准备
课件、实物投影。
教学过程
一、创设情境，导入新课
一、情景创设
师：小淘气和小明都是体育爱好者，他们来到体育用品商店。看：（投影P82的插图）“你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？”
二、问题探究
1、你能编出8和9的乘法口诀吗？
2、如何记忆这些口诀呢？引导学生联系学过的口诀记忆，根据乘法意义记忆；根据相邻两句间联系记忆。
3、引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀，你有什么发现吗？”
三、体验感悟
1、组织学生对口令；完成练一练的第3题。
2、第4题，让学生理解图意，独立解答（1）（2）题，第3题在小组中提出问题，并解答。
3、第5题，要求学生先看算式有什么特点，再利用口诀计算，体验乘法口诀的优越性。
四、实践应用
1、小组玩“对口令”游戏（第3题）
2、第4题：引导学生看懂题意然后列式计算
3、第5题：学生独立完成，引导学生找出规律 教学板书
买球
8×8=64八八六十四 8×9=72八九七十二 9×9=81九九八十一
第四课时 做个乘法表
教学目标
1、是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思
2、各小组准备一套1～9的乘法口算卡片
教学重难点
自主整理乘法口诀
教学准备
课件，实物投影。
教学过程
一、情景创设
1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。
2、组织学生在小组里整理乘法口算卡片活动，整理时想一想，把哪些算式排在一起，为什么这样排？经过系统整理，把乘法表填完整。
3、引导学生观察乘法表，说一说发现了什么？
二、实践应用
1、找出乘数是3的乘法算式，并填一填，先独立做，然后小组内交流。如（）×（）=18的只需要填出一道，其余的通过交流获取。
2、说说淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。
3、观察表格，你有什么发现？横着看，竖着看。
三、练一练。完成1到5题作业，说说你是怎么做的？
四、小结。说说这节课给你的感受是什么？
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9的乘法口诀教案教学内容：课本P84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的......
9的乘法口诀教学内容：课本第41-42页 教学目标：1、在具体情境中，解决问题的过程中，推理编制9的乘法口诀。2、探索并掌握乘法口诀与乘法的联系，培养学生的创新意识及合作交流能力。......
《9的乘法口诀》教学设计一、教学内容：课本P80例4及练习二十相应的练习。二、教学目标：知识与技能1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记9的......
9的乘法口诀一、激趣导入大家知道端午节吗？你知道端午节有什么活动吗？你想参加龙舟比赛吗？想参加龙舟比赛要先过这两关哦！1、把口诀补充完整三四（）二八（）四七（）三六（）五八（）七七（）七八（）四五（）2......
