课时234猫是老虎的先生教学设计教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“41课时教学设计教案”。
教学准备
1.教学目标
1、识本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”，理解“传授、侥幸”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、继续学习提出问题。学习用“如果„„就„„”的句式，把句子写完整。
4、初步知道在日常生活中要谨防那些不怀好意的人。
2.教学重点/难点
1、将文章中较拗口的句子读流利。
2、通过阅读，了解故事内容。
3、在理解课文内容的基础上，给课文换个题目。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、复习导入
1、读词语：开小火车
2、正确、流利地齐读课文。
二、研读课文，感受内容
1、学习课文重点段落——第2小节。
（1）猫究竟是不是老虎的先生呢？我们一起再来听听这个故事吧。（2）听课文第2小节部分录音。（3）学说文中关于猫的故事。
①自读课文
②轻声准备
③集体交流
（4）齐读课文第二小节，评一评故事中的猫和老虎。
（料事如神的猫、聪明的猫等。）
（心术不正的老虎、亡恩负义的老虎等。）
2、质疑问难，学习第3小节。（1）指名读。
（2）小组讨论，有什么不明白的地方吗？
预设：“这是侥幸的，我想，幸而老虎很着急„„”这句比较难理解，可抓住主要词语“侥幸”帮助理解。① 进一步联系上下文理解“侥幸”
由于什么偶然的原因，猫幸免于难？（因为老虎很性急，猫还没将一切本领传授给他，他就想吃掉猫。）
②再读第3小节，思考：
a)既然老虎如此凶猛，猫为什么要教它本领？（预设答案：因为猫比老虎多会一样本领——爬树。这样就能避开老虎。）
b)究竟是猫早就知道老虎要吃它所以没教老虎上树，还是因为时间来不及？（预设答案：奶奶说猫早知道老虎的来意，所以我认为：猫不愧为老虎的先生，料事如神，把最绝的一招“爬树”留到最后，以防不测，真是高明得很。③说话训练：
用上教师给的句式回答上列问题。
课堂小结
三、巩固练习
1、朗读全文。
2、根据课文内容填空。
（1）指名说
（2）齐读
3、你还能给课文换个其他题目吗？
（1）理解课题中“先生”的含义
（老师、教人本领的人。）
（2）给课文换题目
（聪明的猫、棋高一着、居心不良的老虎、自作聪明的老虎）
4、你们知道作者是谁吗？
（师简单介绍鲁迅及鲁迅的作品：鲁迅，中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作。1918年首次用“鲁迅”笔名发表小说《狂人日记》。他的一生写了许多优秀的文学作品。）
课后习题
五、拓展作业
1、学习续编故事。
（1）猫和老虎还会相遇，又会发生什么故事呢？
（师启发学生：猫和老虎再次相遇会出现什么情景？他们会说些什么？又会有怎样的结果？）
（2）想一想，再说一说，比比谁的故事最精彩。
2、作业：（1）默写词语。
（2）照样子写词语，看谁写得多。（翻）来（覆）去
（）来（）去（）来（）去
（）来（）去
（3）请记住文中有关这只猫的故事，并有声有色地讲给爸妈听。
教学准备1. 教学目标1、识本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”，理解“传授、侥幸”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、继续学习提出问题。学......
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