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第二篇 爱国篇 祖国在我心中
教学目标：
1、让学生认识国旗、国徽，了解它的象征意义。
2、会唱国歌，对学生进行爱国主义教育。
3、同时让学生认识到自己现在该做什么。教学重、难点： 理解国旗的含义。教具准备：
国旗、国徽、国歌磁带
教学过程 一.导入
1..师生起立，静听国歌
师：每次随着这首高亢激昂的国歌，我们的国旗高高升起，随能说一说，国旗是什么样的？ 生:(思考并回答)师：（随机出示国旗）五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在**广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？ 生思考并讨论 师：五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。2.师出示国徽
师：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。生小组传看国徽并讨论
师：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的**城楼，**城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。3.共唱国歌
师：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志，国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？ 现在，让我们带着崇敬与自豪的心情共唱国歌。
4.师小结：我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！
第三篇
感恩篇
让感恩伴你我成长
教学目标：
1.知道知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。
2.帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；
3.引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。教学重点: 让同学们学会感恩 教具准备：《感恩的心》歌曲磁带 教学过程：
1.播放歌曲《感恩的心》
师：大家听得这首歌叫《感恩的心》，今天我们就来学学关于感恩，首先给大家将一则小故事：去年6月一个夜晚的一场大面积泥石流，在一瞬间就冲毁了四川省美姑县的4个村庄，吞噬了一百五十余条生命。一位年轻的母亲，不顾自己的大腿已被乱石压断，在齐腰深的泥石流中双手高举着仅有几个大的婴儿，艰难地挺立了四个多小时。她一直坚持到清晨，等来了救援的人们，婴儿竟然毫发无损！我读这则报道时，热泪不知不觉顺着脸颊流下。泪眼模糊中，眼前似乎屹立着一尊神光环绕的雕塑，那就是我们的母亲！那环绕她的正是中华母亲的母性这光！我曾经在《读者》杂志上读过一篇文章：在南京“7.31”空难中，飞机上的乘客几乎全部丧生，然而有一个名叫丹妮的女婴却奇迹般地活着。原来在飞机失事的瞬间，丹妮妈妈贡红梅紧紧地把孩子搂在怀里，用自己的身躯挡住乱石异物和扑面的烈焰，贡红梅用自己的死换来了小丹妮的生命。母亲把女儿搂得那样紧，以至救援人员费了好大的力气才把小丹妮救出来。
2.师：这些故事让我们想起了母亲为我们做的一切的一切。下面谁来说一说你知道的感人的小故事？ 生讲关于母爱的故事
师：我们每个人都是妈妈十月怀胎所生，下面我们就来体验一下妈妈十月怀胎的辛苦。
3.游戏:把球放在腹部，借助大腿和腹部的力量夹住球，右手提篮在教室走一圈。请几位同学上来讲一讲感受。
4.妈妈的爱是如此伟大，也许身边小小的细节你并未留意，但爱无时无刻不陪伴在你身边，除了上面讲到关于母亲的爱，那位同学说说，我们还感受到来自哪些人的爱？
生答(父母 老师 长辈 兄弟姐妹 同学 朋友〃〃〃)4.创作活动: 5.师：世上关于感恩的诗句非常多，我们分小组比一比，看哪一组背的诗句多。师：大家表现的都不错，我们聊了这么多关于感恩的话题，大家心中也相对给自己最多爱的人说一说了，可以把想说的制作成一张感恩卡。
6.感恩卡展示（可以在下一节课）7.下面老师送给你们一首诗（配乐）感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。
感激一切使你成长的人！
8.小结：短短的一节课，无法把我们的感恩之情说完，然我们怀着一颗感恩之心，感谢父母，感谢师长，感谢同学，感谢亲朋！让我们怀着一颗感恩的心去帮助那些需要帮助的人，让这世界永远充满爱！（齐唱感恩的心）
芦草沟镇东庄小学 张涵
2010-8-27
第一篇 历史篇 不屈的中国人
教学目标：
1.初步了解鸦片战争以来的一些历史事件，以及一些名族英雄。
2.了解中国共产党领导的中国人民建立了中华人民共和国，从此中国一步步走向繁荣富强。
3.让学生回顾历史，从而感悟今天的幸福生活。教学重难点：
1.中国近代史的了解。
2.感悟现在生活的美好，增强爱国情怀。教学过程：
1.师：1997年7月1日中国发生了一件令世界瞩目的大事，你们知道吗？生答（香港回归祖国的怀抱）
师：那么香港为什么会在别人手中呢？我们一起回到一百多年前的清朝末年了解一下那时的历史： 鸦片战争：
1840年（道光二十年），英国侵略者向古老封建的中国发动了一次侵略战争。由于这次战争是英殖民主义强行向中国倾销走私鸦片引起的，所以历史上叫做鸦片战争。战争带来的后果是，中国被迫同英、美、法等国签订了《南京条约》、《望厦条约》和《黄埔条约》等丧权辱国的不平等条约，使中国社会的性质开始发生根本的变化,开始沦为半封建半殖民地国家。中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。2.看投影
中英《南京条约》割香港九龙。
中俄《瑷珲条约》个中国外兴安岭以南，黑龙江以北的60万平方公里。
中俄《北京条约》割中国巴尔喀什湖以东以南地区面积约44万平方公里。
中俄《改订条约》割中国西北部面积约7万平方公里。中日《马关条约》个辽东半岛、台湾及附近岛屿，共计一百多万平方公里土地。赔款:
中英《南京条约》：2100万两 中英《烟台条约》：20万两 中日《马关条约》：两亿两 中法《北京条约》：800万两 中英《北京条约》800万两 中英《天津条约》400万两 《辛丑条约》：4.5亿两
3.师生同看电影《鸦片战争》的片段。4.学生分组讨论林则徐虎门销烟的过程。5.师：落后就要挨打，弱小就会被欺负，为了挽救这个多灾多难的国家，中国人民进行了不屈的抗争。6.师出示小黑板并简单讲解：洋务运动（詹天佑）-戊戌变法（戊戌六君子）-辛亥革命（孙中山）-抗日战争（雨来、王二小、张自忠、杨靖宇）-解放战争（江姐、董存瑞）
7.学生分组讨论 自己所知道的民族英雄。
8.师小结：正应为有了许许多多的革命先辈抛头颅，撒热血前仆后继，不怕牺牲，才有了1949年10月1日新中国的成立，从此以后，在中国共产党的领导下，中国人民一路走来，创造了今天这个繁荣富强的祖国。
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