海洋对人类的影响(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人类与海洋教案”。
海洋对人类的影响（教案）
一、教学目标：
1、知识与能力：（1）、利用地图了解世界海陆分布的特点；在世界地图上说出四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（2）、培养学生在地图上识别大洋、运河和海峡。
2、过程与方法：
（1）结合地图让学生自主阅读，小组讨论；（2）鼓励学生积极作答；
3、情感、态度与价值观：
（1）感受海洋对人类生存及发展提供的重要作用；（2）认识到保护海洋环境和可持续发展的重要性。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：四大洋的名称及分布位置。
2、教学难点：海洋对人类的重要地位以及人类对海洋的相互影响。
三、教具准备：多媒体
四、教学过程：
1、导入新课：通过上节课的学习，我们知道了七大洲只占据地球表面29%的面积。那么，占地球表面积71%的海洋又是怎么分布？这节课就让我们共同来探索一下海洋以及它对人类的影响。
海洋对人类的影响（板书）
①请学生看PPT用自己话归纳出海和洋的特点： 海：大洋的边缘部分。
洋：大洋的主体部分，位于海洋的中心。
总结：地球表面的海洋被划分为四大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
②请大家看PPT上的东西半球图来描述一下这四大洋的位置。如：印度洋位于亚洲、非洲、南极洲和大洋洲之间。（让学生针对地图利用放位术语来描述。）
再通过图片详细了解一下各大洋及其面积比例（略）
过渡：浩瀚的海洋被喻为“蓝色的宝库”、“生命的摇篮”，这个比喻说出了海洋的什么特点？
学生思考回答这些比喻的内在意思。
③请学生阅读书上内容，总结一下海洋对人类的影响有哪几个方面？（先个人阅读，再小组讨论归纳）
生：四个方面淡水资源、鱼盐之利、能量之源、海上交通。
师：（补充）填海造陆，举例日本、荷兰。
过渡：讲到海上运输，我们就有必要来认识一些海运枢纽。
④请学生阅读课本，总结出运河和海峡的特点，以及一些著名海峡和运河的分布及其重要作用。
（苏伊士运河、巴拿马运河、马六甲海峡、直布罗陀海峡）
过渡：不仅海洋影响了人类，人类也对海洋产生了影响，但令我们惋惜和惭愧的是，人类对海洋的影响大部分都是负面的。
⑤大家根据你们收集的材料来说说人类对海洋都有那些影响？
生：石油泄露、赤潮、海洋垃圾污染、过度捕捞。
（课后思考）：保护、利用海洋我们能做些什么？
学生总结：（由学生总结）你在这一课中学到了哪些新的知识？
老师总结：地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。近年来，随着人类对海洋开发脚步的加快，海洋将成为人类的又一个生存的空间。
五、作业设计：
1、自我测评：根据所学内容，从三门海洋资源图，为三门的发展进行美好的规划。
2、作业本
六、教学反思：
海洋是人类的起源，21世纪是海洋的世纪。身在东海之滨的我们，在教学中应该让学生增强对海洋作用的理解与认识，增强科学利用海洋的意识，增强海洋意识。结合海岛与海洋的实际，让学生展开讨论，在看到海洋对人类的影响的同时，也要学生看到人类对海洋产生的破坏。可持续发展观和海洋意识的培养比知识更为重要。
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