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寓言两则
教案——《寓言两则》
一．教学内容
小学语文苏教版三年级下册第24课《寓言两则》，寓言两则：《揠苗助长》和《鹬蚌相争》。
二．教学目标
1.阅读理解课文内容，明白寓言故事的寓意并能对此进行表达与交流，培养
基本语文素养。
2.学会本课的生字词，理解词义并能熟练运用，培养良好的语感和整体把握能力，发展思维。
3.在尊重学生独特体验的基础上，能将各自学会的道理运用于生活，形成良好的个性与健全的人格，树立正确的人文素养与科学素养。
4.能对简单的寓言小故事进行习作，培养祖国语言文字感情。能对寓言故事进行实践与交流，感受高尚情操与趣味的熏陶，向往美好情境，发展个性，形成良好积极的人生态度和正确的价值观，吸收民族文化智慧，关心当代生活，尊重多种文化。
三．教学重难点
重点：阅读理解课文内容，明白寓意；
学会生字词，理解并运用。
难点：联系生活实际，表达并交流事件中的道理；
寓言故事的习作，学习实践与交流活动。四．教学用具
词语卡片：寓、则、宋、焦、疲、勃、闷、枯、弱 多媒体课件：《揠苗助长》、《鹬蚌相争》
五．教学时间
三课时：第一课时：《揠苗助长》
第二课时：《鹬蚌相争》
第三课时：习作交流
六．教学过程
寓言两则
第二课时：《鹬蚌相争》
一．本课时教学目标
1.阅读理解课文内容，明白鹬蚌相争的愚昧无知，表达对鹬和蚌的想法，与同学合作扮演“鹬蚌相争”这个故事，真正理解故事寓意，培养基本语文素养，懂得退让宽容。
2.学会本课的生字词：鹬、蚌、啄、弱，能熟练运用威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开造句，培养良好的语感和整体把握能力，发展学生语言思维。
3.能将学会的道理运用于生活，形成良好的个性与健全的人格，树立正确的人文素养。二．教学重难点
重点：对鹬蚌相争的感想，树立正确人文素养；
难点：能将所学寓意联系生活实际，知厉害，懂退让，讲文明，促和谐 三．教学用具
词语卡片：鹬、蚌、啄、弱，威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开 多媒体课件：《鹬蚌相争》 四．教学过程
回忆复习，导入新课 1.复习《揠苗助长》的寓意 2.揭题：《鹬蚌相争》 3.范读课文
自读课文，了解大意
1.自读要求：读准生字词，读流利
思考：故事里有几个角色？
讨论：同学们对它们有什么认识？ 检查自学情况
1.出示词语卡片，检查字音是否读准
2.指名学生逐段朗读并概括段意，每段读完，及时正音。3.表达对故事里人物的感想
角色扮演，增乐添趣 鹬：蚌：渔翁：（渔翁男性，鹬蚌由同性别同学饰演）“每组演技大考验” 齐读课文，思考寓言故事的寓意
寓意：任何人或事物相处都要懂得礼让，要和谐才能共处，否则双方都会受伤害。 围绕“鹬蚌相争”，联系生活 1.教师举例，由学生做出选择与判断，说明原因 2.由学生举例并说道理
作业
1.思考生活中还有哪里有人做“鹬蚌相争”的事情 2.在习册上描红生词
3.对“鹬蚌相争”、“用尽力气”、“喜笑颜开”造句 五．板书设计
鹬蚌相争 字：鹬、蚌、啄、弱，词：威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开
寓意：任何人或事物相处都要懂得礼让，要和谐才能共处，否则双方都会受伤害。
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