《大河之舞》教案03_大河之舞教学设计

教案模板 时间:2020-02-26 12:44:01 收藏本文下载本文
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大河之舞

教学目标:

1.通过本节课的学习,了解世界多元文化,丰富情感体验。2.感受踢踏舞热烈的节奏和气势宏大的舞蹈场面。

教学重点:

感受乐曲激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞蹈场面。

教学难点:

1.引导学生对爱尔兰舞蹈音乐的欣赏与了解。2.学习踢踏舞的基本舞步。

教学过程:

一、组织教学

学生随《青春舞曲》拍手进教室,并随老师做几个新疆舞蹈动作。

二、导入

师:同学们,今天老师要带你们走进从未接触过的音乐领域。首先老师请你们听一段音乐,听完这段音乐后,请你说出你对这段音乐的感受。你能想象到人们在做什么?能听出是什么乐器主奏就更好了。初次听赏乐曲(听的过程中,老师带领学生随音乐用指尖点节奏)。学生畅谈听后的感受、听出乐器的主奏等。

师:同学们们说得很对,主奏乐器是小提琴,其他的音响你听出来了吗?

师:这是一段爱尔兰典型的民间踢踏舞的音乐。你对这段音乐有什么感受?听到这段音乐你想做什么? 师:音乐是怎样跟着舞者的脚步去发展变化的?音乐都是一样的节奏吗? 复听音乐。

师:这一遍请同学们用手掌代替舞者的脚步声,把舞者的脚步节奏提炼出来。我们先来听第一段(边听边画出图谱),感受节奏的变化。根据图谱完整、准确敲击节奏(片段)。

出示第二段节奏谱图谱。感受跳跃激烈的旋律(教师弹奏),学生分析后十六分音符节奏的加入,使得旋律有了怎样的变化(跳跃的、不稳定的,动感更加强烈)。师:舞者激烈的脚步,奔放的情绪从音乐中可以感受出来。学生小声用“哒”随钢琴伴奏哼唱,并加入手的拍击。学生再听第二段,用手拍击。用指尖点击鼓面。感受节奏的变化。

师:这段让人听起来就想翩翩起舞、跃跃欲试的音乐,就是由爱尔兰著名音乐家比尔·惠南创作的《大河之舞》。《大河之舞》融合了爱尔兰踢踏舞、热情奔放的西班牙的弗拉明戈、古典芭蕾以及活力动感的现代舞的特点,它的舞蹈风格热烈、奔放并极富感染力。

教师出示幻灯图片:这是《大河之舞》在世界各地巡回演出的宣传海报,都是经过艺术加工的。师:刚才我们听的这段音乐,只是《大河之舞》其中的一段。《大河之舞》的音乐在整部剧中起到了至关重要的作用。乐队的演奏使得器乐和人声歌唱无比完美地结合起来,使爱尔兰的传统音乐旋律又诞生出了新的内涵。

师:老师在课前让同学们搜集了《大河之舞》音乐方面的相关资料,同学们能上前介绍一下我们不曾了解的与《大河之舞》相关的资料吗?

生:我要介绍的是《大河之舞》的演出在国际上带来的影响力。

《大河之舞》是结合了爱尔兰舞蹈、音乐与歌剧的一种综合的表演形式,1995年《大河之舞》首演,结果大获成功。1997年获得了格莱美“年度最佳音乐剧”的殊荣。《大河之舞》受到了世界各地的观众和媒体的一致好评。一直到今日,国际上的演出邀请仍在不断地增加,喝彩声也从未停歇„„

师:是的,《大河之舞》在世界各地的演出都收到了热烈的欢迎,始终保持着居高不下的票房纪录,这足以说明它的影响力之大。

师:同学们,你们想不想看看《大河之舞》精彩舞蹈片段?看后把你听到、看到的所喜爱的地方说出,并说出喜爱的原因。

教师播放《大河之舞》视频片段。

学生畅所欲言,在教师指导下,围绕音乐、灯光、布景、影响力等方面谈自己的感受。

师:(结合视频)同学们,我们知道了音乐在《大河之舞》中的重要作用。我们刚才看到的这段舞蹈和音乐完美地融合在一起,产生了震撼人心的力量。

三、学跳踢踏舞

师:同学们,你们想不想跳踢踏舞? 生:想!

师:今天老师就来教同学们学跳踢踏舞!

师:同学们,你们一定很想问:有爱尔兰的踢踏舞,那有没有我们中国的踢踏舞?答案是肯定的,有!师:同学们知道我们中国哪个民族跳踢踏舞吗?藏族。要不老师给你们来一段?

教师跳藏族踢踏舞。随后介绍西班牙弗拉明戈哥、俄国、美国的踢踏舞特点。重点介绍爱尔兰的踢踏舞。师:在这之前老师提到了,爱尔兰的踢踏舞它融合了热情奔放的西班牙弗拉明戈踢踏舞,汲取了气质优柔的古典芭蕾以及活力动感的现代舞的精髓。好,下面我们就一起来学习爱尔兰的踢踏舞。师:爱尔兰的踢踏舞分为花式舞步和基本舞步。我们学习简单的基本舞步。教师带领学生学跳爱尔兰踢踏舞。

基本站姿:头正、身直、肩展,重点强调膝关节和踝关节的放松。脚步动作:踝关节放松,同时还要能控制„..

四、小结

师:(教师结合幻灯)《大河之舞》是一座连结过去与未来的桥梁,它是一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争,以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所,重建家园的长片血泪史诗。历史宛如一条长河,滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。狂野的脚步节奏、磅礴的情绪表达、融合多种新式曲风及乐器的演奏,技高一筹的演唱、丰富精彩的舞台效果、眼花缭乱的服装造型„„所有的元素都被成功融合,碰撞出惊人的艺术火花„„一个被遗忘的舞蹈因为一群热爱它的爱尔兰人,走向了广阔的世界。有句话说得好,只有民族的才是世界的,可以说,《大河之舞》不仅是世界舞蹈的瑰宝,还是整个爱尔兰民族的骄傲。

《大河之舞》教案

《大河之舞》教学目标1、欣赏乐曲《大河之舞》,了解乐曲的结构;感受乐曲欢快、热情的情绪。2、通过本节课的学习,感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。3、培养训练学生的节奏......

大河之舞

欣赏《大河之舞》教学目标:1、感受踢踏舞的热烈情绪,在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的快感。2、能够积极主动地表现、创造音乐节奏。 教学重点: 1、听辨舞步的节奏变化。2......

《大河之舞》教学教案

《大河之舞》教学教案教学内容欣赏 《大河之舞》1课时教学目标[德育目标]:1.了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容,引导学生感受积极健康的流行音乐。[智育目标]:1.在活动中,培......

《大河之舞》教案02

大河之舞教学目标:一、了解爱尔兰的踢踏舞、西班牙弗拉门戈舞、音乐与歌剧相结合的艺术形式。二、学习踢踏舞、音乐与歌剧的艺术形式,感受弗拉门戈舞的热情奔放和踢踏舞的热烈......

大河之舞说课稿

设计思路: 《大河之舞》是爱尔兰著名的大型歌剧,也是风靡全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平,我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。在整首舞曲中,同......

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