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短文改错专题
一、短文改错的文章特点
体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主，至少有一个从句，一个并列句，句子总数十句左右。
二、短文改错的错误类型
1、缺（多）词
丢介词、丢（多）to、丢 be2、错词
词性用错 名词、形容词、副词
词形用错 形容词：原级 比较级 最高级
副词：原级 比较级 最高级
动词：时态错误 主谓不一致 非谓语动词 拼写相似词用错：如beside bedides 具体词用错（主要是用同类词替换）连词用错
代词用错
介词用错
冠词用错
三、短文改错涉及的知识点
1、动词，①主谓一致
②时态： 并列句中，连词（and/but/or）前后动词时态一致！
简单句中，动词时态和前后两句话动词时态一致。
③语态： 物做主语时，注意是否需要改为被动 ④非谓语动词
2、名词，①单复数
②名词变词性，变为形容词或副词（直接变副词很少见）③名词变所有格，单数加 ’s，复数加 ’
3、代词，①人称代词主宾格、单复数、逻辑对象
②不定代词肯否定
③反身代词单复数、逻辑对象
④物主代词形容词性物主代词还是名词性物主代词、逻辑对象
注：逻辑对象是指按照行文逻辑能够明确的对象。比如说通过上下文可以知道是“和他说话”，但短文中却说talk with me，就是明显的逻辑对象错误。改错中常出现混淆逻辑对象的情况。
4、形容词，①名词与形容词、形容词与副词词性互变
②形容词使用原级、比较级、最高级
5、副词，①副词与形容词词性互变
②副词原形、比较级、最高级
6、冠词，①使用冠词、不使用冠词
②使用定冠词、使用不定冠词 ③使用a、使用an7、连词，①语法错用，that和what的用法
②逻辑关系错用，and、but、or ③意思错用，如状语从句中明明是时间却用where等。
8、介词，①固定搭配错误
②意思错误，语法上可搭配，语意不通。③介词缺失
④介词多余，及物动词后不加介词
四、短文改错的做题方法
1、步骤： 1快速通读全文,切忌拿来就改。三看：看人（人称）、看事（短文意思）、看时间（行文时态）
2分句阅读，逐行找错。三不：不多（每句或每行的错误数一般不超过2个）、不少（哪句没有 错误要重点回看）、不重复（类型不重复、词不重复）3重读修改后短文。三看：看语法、看逻辑、看拼写。
2、具体找错方法：顺成分→顺词→顺意思，交叉进行。
顺成分：即按照句子的成分梳理每一句。主要找主谓一致、谓语动词时态。顺词：按照词性梳理每个词或词组。主要找单复数、固定搭配。
顺意思：按照上下文逻辑梳理整个句子意思。主要找逻辑错误、语法错误。
举例：When I was a very young children, my father created a regular practice I remember well years late.思维过程：（此时通过预读已知道行文的时态）I was a very young children，children是复数，和I、a不搭配，修改为单数child。my father created没有错误，时态正确。a regular practice 单复数搭配正确，regular词性正确。a regular practice I remember well years late.句子很长，且没有连词，考虑是否是缺少连词的从句或者是可以省略连词的从句。此时不管能不能确定都应继续看完句子，发现years late使用错误，years later为固定用法，意为“很多年后”。如果读完句子没发现其他错误，则先将上一处标记，等修改完全文再回看。
Every time he arrived home at end of the day ,we’d greet her at the door.思维过程：Every time 正确，he arrived home 时态正确at end of the day，at使用正确，end of the day使用错误，应为the end of the day，加上the;继续看 发现her是一个明显的错误，改为him；
He would ask who we was and pretend not to knowing us, then he and my mother would have had a drink while she prepared dinner and they would talk about his day and hers.思维过程：长句子，马上想到从句连词的问题。但不要着急，还是从头看。He would ask没有错误 who we was主谓不一致，was改为were； and pretend not to knowing us, pretend是原形，是用错了吗？再看到前面有would，and，那么pretend应该和ask同为原形，没有错误。（看到ing形式和ed形式都要格外留心）想到to后面动词形式的问题，一般为原形，再看前面的动词pertend，判断为pretend to do sth.所以把knowing改为know。如果不知道这个表达方式，将此处标记，改完回看。接下来一个长句，先看then使用正确，then he and my mother（时刻注意主语的数）would have had a drink，此处发现为would have done的形式，该形式意思为对过去已发生的事情的推测，文中意思显然不是推测，只是陈述事实，所以去掉had。while 使用正确，表两端动作同时进行she prepared dinner时态正确，and they would talk about his day and hers.没有错误，would后使用动词原形，hers名词性物主代词使用正确。
While they chat, my father would lift my sister and me up to sit in the top of the fridge.It was both excited and frightening to be up there！
思维过程：While they chat，动词时态错误，改为chatted，my father would lift，would后动词原形，没有错误，my sister and me up，up为lift的固定搭配，to sit in the top of the fridge.看到介词就要注意，这里有介词in，在继续看后面是top，明显不能用in the top of，改为on。It was both excited and frightening to be up there！思维过程：It was 时态正确，看到both …and…的结构注意两边结构一致的问题。发现两边结构不一致，excited 和frightening要修改一个。根据这两个类型形容词的使用方法（见附录一：
四、形容词、副词一节）将excited 改为exciting.全部改完之后，将确定的错误数计算出来，再回看不确定的地方。
五、短文改错的做题原则和技巧
1、错点分布： 名词1 代词1 冠词 1 介词1 连词1 形容词+副词2—3 动词 谓语动词 时态 1 语态1 /0 非谓语动词1
2、主要原则
1）增一删一改八个（增删总数一般是2个最多超过3个），不多不少不重复。2）三不改：①标点符号不改，②大小写不改，③生词不改（有汉语注释的）。
3做题技巧
1）实词变性或变形，虚词增减或替换。2）特殊形式要警惕，时态复杂有猫腻。（特殊形式比如词的ing形式 ed形式 复数形式）3）并列、平行要统一，前后一致才平衡。即一碗水端平：并列结构或者平行结构的几组词或表达法有统一性，可以根据其中一个判断另一个（几个）。
附录一：高频考点
一、【名词】
work（工作不可数；作品可数）, job（可数）
time（时间不可数；次数可数）, hour, year, month, day student, clamate, friend（别忘了+s） side, place（都是可数名词）
eyes, parents, feet, cheeks, shoes，shoulders…（这些都是一定+s的，parent是单亲，cheek是一个脸蛋，想想用单数有多诡异~） grade（年级不可数；分数可数 +s） people（这是个复数名词，单数 person）, family（表示家人时，单复数写法相同，都是family）, kind（种类，可数名词）
thanks, regards, wishes, congratulations（感谢类名词永远都要+s）
二、【代词】
he-she me – mine we – I 单复改点
one – it 泛指/特指 改点（不定代词/指代词） some – any 肯定/ 否定句 little – few 不可数-可数
the other – others – the others（另一个【特指】，其他的【泛指】，另外那些【特指】） each / every+ 单数n
三、【冠词】
1.the和 same 要连用，比如，This is the same present.2.形容词最高级前the/a 均可（意思有差别“最/非常”） the most disgusting affair 最恶心的事儿 a most disgusting affair 非常恶心的事儿 3.固定搭配，注意冠词。
get into trouble 惹麻烦 at an early age 小时候 have a rest 休息一下 catch sight of 看见 go for a walk 去散步 in fact 事实上
hit sb.on the head/face/leg 击打某人的头/脸/腿 once upon a time 很久很久以前
四、【形容词、副词】
1、形容词与副词的混用，形容词只可以修饰名词和代词，副词不可以修饰名词和代词！
2、形容词/副词，比较级/最高级问题（1）搭配
比较级中–er或more与than搭配；最高级中the/a/an与-est或most搭配。
He hopes to create an environment for his students that is much relaxing than the one he used to study in.〖much改为more〗（2）more与-er不共存
Our country will become more brighter in the coming future.〖more去掉〗（3）as……as… 同级比较用原级，前一个as可省略。
So now I am spending as more time as I can with other people who like to play.〖more改为much或去掉more〗
3、形容词的so 与such 结构 so + adj +(a/an)+ n such +(a/an)+ adj + n I have never seen so an abnormal text like this.〖so改such〗
4、-ing和-ed两类形容词用法
surprise/interest/disappoint/excite/encourage/ frighten I am suprised/ intetested/ disappointed/ excited/ encouraged/ frightened It is surprising/ interesting/ disappointing/ exciting/ encouraging/ frightening
五、【动词】
1、固定搭配中的动词【注意是to do还是do】
’d better + do 最好做某事
have/let/make sb.do 让某人做某事 would rather + do 宁愿做某事
want + to do;come + to do;would like + to do used to +do（过去常常，曾经的习惯，已结束）
be（was/were/is/are）… used to + doing（习惯做某事，表示习惯的持续）
2、以下这些词要加 …doing形式做宾语
avoid, enjoy, understand, risk, appreciate, image, look forward to, spend on, insist on3、see sb do变被动后 —— sb is seen to do主动不要to，被动要to。
六、【介词】
1、及物动词后不能加介词，常错点enter into；return back；reach at（这几个介词看见请通通划掉）
2、介词+ 动词-ing形式
七、多词缺词
1、丢冠词：单数可数名词，必须有冠词
2、丢介词：“不及物动词”后接宾语时，漏加必要的介词。
3、丢 to ：want to do ； come to do4、丢 be ：（1）漏掉be done 被动结构中的be（2）漏掉will be 系表结构中的be5、漏掉常用结构中的介词：a lot of , because of , insist on
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