体育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育学教案”。
学习阶段：水平一
学习目标：积极参与各项活动，乐于反复练习，同学之间能相互鼓励帮助。学习内容：30米快速跑，复习广播操 学习步骤：
一、情景导入 教师活动：
1.集合队伍，宣布课的内内容。2.组织学生复习原地踏步。
3.讲解示范游戏（黄河、长江）的方法规则，组织学生进行游戏活动，提高学生的放映能力。学生活动：
1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。3.全神贯注，以自己最好的状态进行游戏。组 织：练习队型如图： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
二、合作探究，掌握技能
重 点：在练习中调动学生的积极性，尽全力快速跑 难 点：在整节课中如何吸引学生的注意力 教师活动： 1.组织学生原地学习小步走和摆臂练习。
2.组织行进间小步走练习，对学生的表现及时合理评价，使学生能够知己知彼。3.快速跑练习30米（1-2组）。4.评价学生的练习情况 5.素质练习（大鱼网）学生活动：
1.细心观察老师的动作，开动脑筋积极思考，认真模仿老师的动作。2.积极参与，认真练习。
3.欢快进行素质练习，发展自己的灵巧和果断的精神及与小伙伴的合作。4.积极参与大鱼网活动，注意安全。组 织：如图： 复习广播操希望风帆 教师活动：
1、和学生一起回忆整套广播操每一节的名称。
2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位。
3、跟着老师完整的练习整套操。
4、自由结伴学练，比比哪一学练小组完成操的动作最连贯。学生活动：
1、积极回忆整套广播操的名称。
2、和老师一起复习分解动作，并能说出每节操中主要动作的部位。
3、能跟着老师完整的做完整套操。
4、和小伙伴一起练习，努力把动作连贯起来。组 织：四列广播操队形
三、总结评价 教师活动：
1、组织学生进行放松活动。
2、宣布下课。学生活动：
1、相互帮助放松。
2、师生再见。组 织：四列横队 场地器材：田径场一片 学习阶段：水平一
学习目标：能了解投掷的基本动作和方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。学习内容：掷轻物（纸飞机）学习步骤：
一、自主活动、活跃气氛 教师活动：
1、加强学生的队列队形练习，注意抓住学生的注意力。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。学生活动：
1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、注意观察，及时交流。
组 织：四列横队(体操队形)四路纵队
二、合作探究、掌握技能 教师活动：
1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。
2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。
3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。
5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。
6、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。
7、及时评价，要求学生相互学习交流。学生活动：
1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。
2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注意安全，有序地进行。
3、用自己的方法投掷。
4、对准目标，掌握方法进行投掷。
5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团投得更远。
6、积极参与，认真练习，争取做得最好。
7、及时交流评价，有问题及时提出。组 织：篮球场
三、共同评价、改进自我 教师活动：
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操。学生活动：
1、认真地放松各部位。
2、认真完成练习任务。组 织：四列横队
场地器材：纸飞机45只 架子4个 学习阶段：水平一
学习目标：跑时做到两臂自然摆动，用前脚掌着地向前自然快跑，积极参与跑的练习，乐于重复练习。
学习内容：自然快跑，复习广播操 学习步骤：
一、自主活动、活跃气氛 教师活动：
1、组织集体练习队列队形，重点是原地踏步（时间较短）。
2、纠正错误动作，提示要求。
3、及时加以指导，动作干净利落。
4、巧妙的集中学生的注意力，教学手段多元化。学生活动：
1、精神饱满，踏步动作到位、规范。
2、及时改正错误动作。
3、认真听取指导，思想要集中。组 织：四列横队 四路纵队
二、合作探究、掌握技能 跑：自然快跑 教师活动：
1、讲解、示范自然快跑的动作方法，重点提示两臂前后摆动，前脚掌着地快速向前跑。
2、提问：走和跑两个动作有什么不同？指导学生走和跑的体验练习，进行比较。
3、组织进行原地摆臂练习。
4、启发学生从前脚掌走逐步过渡到用前脚掌着地慢跑，体验摆臂由慢到快、由小变大的动作。
5、指导学生分组对准前方目标进行自然快跑的练习，组织游戏比赛。学生活动：
1、在跑道的两侧观看教师示范动作，了解自然快跑的动作要求。
2、由前脚掌走到快速跑身体姿势的变化，体会走与跑动作的区别，大胆说出自己的看法。
3、听口令、节奏进行原地两臂摆动的练习。
4、通过体验、观摩，在练习中进一步领会自然快跑中的快速摆臂、前脚掌用力蹬地等动作要领。
5、积极参加游戏练习和比赛，相互观摩，相互评价，看谁跑得自然，跑得直。复习广播操希望风帆 教师活动：
1、和学生一起回忆整套广播操每一节的名称。
2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位。
3、跟着老师完整的练习整套操。
4、自由结伴学练，比比哪一学练小组完成操的动作最连贯。学生活动：
1、积极回忆整套广播操的名称。
2、和老师一起复习分解动作，并能说出每节操中主要动作的部位。
3、能跟着老师完整的做完整套操。
4、和小伙伴一起练习，努力把动作连贯起来。
三、共同评价、改进自我 教师活动：
1、与学生一起做放松练习。
2、及时交流评价，听取学生意见或建议。学生活动：
1、尽情释放自己，放松腿部。
2、说出心中想法，及上课要求。组 织：围成一个圈席地而坐 场地器材：接力棒 田径场
学习阶段：水平一
学习目标：在连续跳跃中提高跳跃能力，发展力量、灵敏和协调素质。学习内容：仿生跳（兔子跳），游戏：十字跳 学习步骤：
一、自主活动、活跃气氛 教师活动：
1、加强学生的队列队形练习，注意抓住学生的注意力。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。学生活动：
1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、注意观察，及时交流。组 织：四列横队(体操队形)四路纵队
二、合作探究、掌握技能 教师活动：
1、组织学生模仿小兔跳；集体练习双脚连续蹬伸的起跳动作。
2、集体或分散练习双脚连续跳，要求跳跃动作连贯协调。
3、以小组为单位进行双脚连续跳练习。
4、鼓励学生向前后左右的连续并脚跳，采用定时计数跳进行“十字跳”的游戏 学生活动：
1、通过模仿小兔跳，重点体会双脚用前脚掌蹬地的起跳动作。
2、分组由小组长带领依次练习双脚连续跳动作，体会跳跃动作的连贯性。
3、学生相互观察，比一比、评一评哪个组连续跳跃最好。
4、自我组合，进行“十字跳”比赛，比谁跳得次数最多。
三、共同评价、改进自我 教师活动：
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操 学生活动：
1、认真地放松各部位。
2、认真完成练习任务。组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：进一步掌握立定跳远动作，并能说出动作方法，能相互交流怎样跳得更远的动作方法和经验。学习内容：立定跳远，广播操第八节 学习步骤：
一、自主活动、活跃气氛
教师活动：1.各组长带领学生进行自然地跑的练习，比比看哪组的组长带领的最好，哪组小朋友跑的最轻松自然。
2.组织学生散开自由活动，可以做各种各样的动作游戏，也可以发出各种声音（如模仿动物的声音），但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同时做到整齐、快速、安静。
学生活动：1.各组学生积极随组长进行自然走和跑的练习，发挥团队的集体精神，团结一致充分展示的团队面貌。
2.在自由活动中，充分体现自由，可以尽情的奔跑，高歌，做多种多样的动作。
组织：四列横队
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二、合作探究、掌握技能 跳跃：立定跳远
教师活动：1.指导学生分别用不同大小的蹬地力量进行立定跳远，体会蹬地力量大小与跳的远近的关系。
2.请跳得好的同学演示，并介绍自己的方法和经验。
3.鼓励学生练习“跳过不同距离的小山包”，提示动作配合的协调、有力。4.讲解、示范游戏的规则于方法，组织学生进行游戏比赛。学生活动：1.分散练习立定跳远，通过比较明白蹬地越有力，动作越协调，跳得越远的道理。2.观看同伴展示动作，进一步明确跳得远的动作方法。3.尝试跳过不同距离的小山包，体验跳跃时不同的蹬地力量。4.了解游戏规则与方法，自我结伴进行“猜拳跳”的比赛。希望风帆第八节
教师活动：1.教师讲解第八节操的动作方法并示范。（教师采用 分解教学法）2.跟着教师反复练习分解动作和完整动作。3.辅导学生分散练习，教师巡回指导。4.请动作好的学生表演。
学生活动：1.仔细听老师的讲解，观察老师的示范。
2.模仿老师的动作先分解练习，熟练后完整练习。3.分散练习，老师指出的错误能马上改正。4.学生互相观摩学习。组 织：四列广播操队形
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三、共同评价、改进自我教师活动：1.组织放松小游戏——谁是木头人。
2.老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。3.宣布下课。
学生活动：1.积极参与放松游戏活动。
2.细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。3.师生再见。组织：四列横队
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学习阶段：水平一
学习目标：对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习。学习内容：各种姿的走，广播操第七节 学习步骤：
一、自主活动，活跃情绪
教师活动：
1、加强学生的队列队形练习，注意抓住学生的注意力。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。
学生活动：
1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、注意观察，及时交流。组 织：四列横队(体操队形)四路纵队
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二、快快乐乐，轻松锻炼 走：各种姿势的走
教师活动：
1、在学生复习直线走动作的基础上，演示高人走、矮人走的练习，启发学生模仿练习。
2、组织学生进行“矮人走”的游戏。
3、启发学生思考：生活中还有哪些不同姿势的走？
4、设置生活情景，组织学生展示。
学生活动：
1、观察教师演示不同姿势走的动作特点，分散跟随教师模仿练习。
2、分小组进行“矮人走”的游戏。
3、自我结成学练小组，尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高抬腿走、脚后跟走、踮脚尖走等。
4、随音乐节拍，表演各种姿势的走。希望风帆第七节
教师活动：
1、教师讲解第七节操的动作方法并示范。（教师采用 分解教学法）
2、跟着教师反复练习分解动作和完整动作。
3、辅导学生分散练习，教师巡回指导。
4、请动作好的学生表演。
学生活动：
1、仔细听老师的讲解，观察老师的示范。
2、模仿老师的动作先分解练习，熟练后完整练习。
3、分散练习，老师指出的错误能马上改正。
4、学生互相观摩学习。组 织：四列广播操队形
♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ☆
三、愉悦身心，快乐结束
教师活动：
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操。学生活动：
1、认真地放松各部位。
2、认真完成练习任务。组 织：四列横队
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