生活适应《水果》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水果与生活教案”。
启智班二年级 生活适应教案
《 水 果》
曲阜市特殊教育学校 孔 静
一、教学目标：
1、知识技能目标：
A级目标（李宏伟、孟新宇、齐震、孔祥培、孔晨宇）：
（1）教学生认识常见的水果：苹果、梨、桔子，正确说出名称；（2）调动学生各种感官参与教学，补偿学生在视、听、触觉等面的缺陷，扎实进行感知觉训练。
（3）提高学生语言表达能力。B级目标（孔伟）：
（1）听老师说“苹果、梨、桔子”，正确指认水果；
（2）调动学生各种感官参与教学，补偿学生在视、听、触觉等面的缺陷，扎实进行感知觉训练。
（3）让学生练习发音，大胆开口说。
2、情感态度价值观：
教育学生多吃水果，不偏食。
3、补偿矫治：
（1）补偿学生在听、说、读、观察、理解等认知缺陷。（2）培养学生思维、语言表达的能力。
（3）引导学生联想、模拟、开发思路，提高学生动手能力。
二、学情分析： 课前调查：
（1）不认识这几种水果的学生有：孔伟、孔晨宇。（2）不愿意吃水果的同学有：齐震、孔伟、孔晨宇。
（3）学生识字情况：
本班学生都不认识“苹果、梨、桔子”这几个字，因此不再安排“图文找朋友”游戏。
三、教学重点：
1、认识常见的水果：苹果、梨、桔子，正确说出名称；
2、平时生活中多吃水果，不偏食。
四、教学难点:
1、教孔伟说话，认识水果。
2、教学生把话说清楚。
五、教学方法：
（1）游戏教学，寓教于乐；（2）情境教学，综合训练；（3）表扬为主，正面强化。
六、教具准备：
1、水果：苹果、梨、桔子（洗干净）；
2、卡片：水果卡片及水果涂色卡；
3、道具：干净水果盘、刀子、钱币、塑料袋（透明、不透明）、餐巾纸。
4、课件。
七、教学过程:
（一）组织教学
1、复习巩固课堂教学常规，师生间问好。
2、点名，让学生熟悉各自的姓名。（学生姓名写在黑板上）
（二）谈话导入，激发兴趣
1、师：今天老师给大家带来一些水果（显示实物板书“水果”，齐读课题）我们一块来认识一下好不好？
（三）寓教于乐，快乐认知
1、顺次出示苹果、梨、桔子（放在水果盘中），吸引学生注意力。教学步骤：
苹果（1）看：苹果是什么样的？（A：苹果红红的、圆圆的。B：……）
（2）摸：你感觉到了什么？（A：苹果滑滑的。B：……）
（3）闻：你闻到了什么？（A：苹果香。B：……）
（4）读：“苹果”（逐一正音，让学生把话说清楚。）
（5）尝：苹果是什么味道的？（师打开苹果）
（6）说：苹果是什么味道的？（A：苹果甜……。B：……）
梨（1）看：梨是什么样的？（A：梨……可用手势比划。B：……）
（2）摸：你感觉到了什么？（A：梨不滑。B：……）
（3）闻：你闻到了什么？（A：和苹果不一样……B：……）
（4）读：“梨”（逐一正音，让学生把话说清楚。）
（5）尝：梨是什么味道的？（师打开梨）
（6）说：梨是什么味道的？（A：梨很甜……。B：……）
桔子（1）看：桔子是什么样的？（A：桔子黄黄的的、圆圆的。B：……）
（2）摸：你感觉到了什么？（A：桔子软。B：……）
（3）闻： 你闻到了什么？（A：和其他水果不一样……。B：……）
（4）读：“桔子”（逐一正音，让学生把话说清楚。）
（5）尝：桔子是什么味道的？（剥桔子）
（6）说：桔子是什么味道的？（A：桔子酸酸的……。B：……）
小结：我们认识了苹果、梨、桔子这三种水果，现在我们做一个游戏好不好？
2、游戏：（1）猜水果
在一个不透明的袋子里装了多种水果，让学生随意摸一个，说出其名称。（2）闭眼尝水果
（四）课间休息，协调训练
1、手指操（1-5节）
2、小手转变游戏（1-10）（李宏伟领做）
3、小动物叫——休息（教师摆放水果）
（五）及时巩固，灵活训练
1、听觉训练：听老师说，快速拿出水果。（训练提高学生反应能力）
2、视觉训练：老师快速闪现水果卡，学生说名字。（训练提高学生注意能力）
3、味觉训练：闭眼尝水果，说出水果名称。（训练提高学生感知觉能力）
4、动手训练：给水果卡片涂色。（课堂最后进行）（训练提高学生动手能力）
（六）情境表演，综合实践
购物游戏： 买 卖 水 果
让学生分别扮演购买水果及卖水果者，说清楚水果的名称及钱数。（注意发挥每个学生主观能动性，学习使用人民币。）
（七）课堂总结，表扬激励
1、课堂总结：今天我们学习了三种水果，老师播放课件，学生快速说名字。
2、思想教育：水果营养丰富，教育学生多吃水果。
平时生活中不要偏食，水果、蔬菜、鸡蛋、肉都要吃，这样身体才长得壮哟！
（八）组织下课，训练常规
1、组织学生下课，师生说再见。
2、组织学生排队走出教室，确保学生安全。
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