分数墙 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分数墙教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、利用分数墙直观地建立数学模型，用于分数大小比较，同分母分数加、减法计算，找到相等的分数。
2、培养学生的动手能力，渗透数形结合思想。
3、体会数学知识的互通性，激发学生探究欲望。
2.教学重点/难点
教学重点 利用分数墙复习分数大小比较和分数加减法。教学难点 对相等分数的初步直观探究。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、新课导入：
1、出示“分数墙”，认识“分数墙”
师：仔细观察一下“分数墙”，你看到些什么？（颜色，每一份大小，里面有几个，„„）
2、提出课题：
师：“分数墙”能帮助我们比较分数的大小，计算同分母分数加、减法，所以它是我们的好朋友。今天我们一起来研究分数墙。
二、新课探索： 1．探究一： a）用分数墙来比较分数的大小
师：说说你是怎样利用分数墙比较分数的大小？（在同一行横着看）（学生可以通过比较涂色部分长短的方法来比较分数的大小）b）用分数墙来比较分数的大小
师：现在，你又是怎样利用分数墙来比较大小呢？
（在分数墙上找到上面每组中的2个分数，哪个分数在“墙”的左边，这个分数就大小）
（设计说明：学会用分数墙比较两个分数的大小的方法）练习：师：根据刚才的学习，很快比较出下面每组分数的大小。
2．探究二：用“分数墙”来计算分数的加减法 1）出示
2）出示：那么这一题又如何思考？
（设计说明：利用分数墙来计算同分母分数加、减法）练习：
学生练习，说说算理
师：刚才我们通过学习，知道利用分数墙可以进行分数大小的比较，可以进行同分母分数加、减法的计算，而分数墙还有一个大特点，你知道是什么？
3．探究三：在分数墙上找出相等的分数 1）师：怎样在分数墙上找出相等的分数？
（不同颜色的格子起点和终点都对齐，那么这两个分数就是相等分数。）2）师：找一找，有哪些相等分数？ a）学生观察
b）交流，老师板书一些相等的分数。
（设计说明：学会利用分数墙找到相等的分数）练习：学生用划直线的方法找出相等的分数并写下来。
一、课内练习：
听故事：小熊们最喜欢吃熊爸爸做的饼。有一天，熊爸爸做了三块大小一样的饼分给小熊们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给小熊一块。中熊见到说：“太小了，我要两块。” 熊爸爸就把第二块饼平均切成八块，分给中熊两块。大熊更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，熊爸爸又把第三块饼平均切成十二块，分给大熊三块。小朋友，你知道哪只小熊分到的多？ 出示：
3块同样大的饼，小熊：第一块饼平均切成四块，分到一块； 中熊：第二块饼平均切成八块，分到二块； 大熊：第三块饼平均切成十二块，分到三块。
师：你知道哪只小熊分到的多？为什么？（结合分数墙说明这几个分数大小相等）
课堂小结
今天你有什么收获？说说分数墙对我们有哪些帮助？
分数墙教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的分数墙教案，仅......
分 数 墙洋泾菊园学校 吴洁 教学内容：小学数学第七册P42，分数墙。 教学目标：1、进一步直观地认识相等的分数。2、能借助分数墙进行分数的大小比较和分数加减法。教学重点：进一步......
教学目标： 1、应用分数墙直观地复习分数的大小比较和加减计算，并发现分数墙中相等的分数、相加等于1的分数。 2、通过观察、讨论，交流，培养学生发现问题、分析问题的能力。 3、......
在本单元的前两节，学生已经掌握了比较同分母分数的大小和比较同分子分数的大小的方法，已经能熟练地掌握和应用对于同分母分数的加减法计算。从其他资料看来，教材安排这节课，其意......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇数学四年级上册《分数墙》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
