三年级数学下册口算除法教案人教版_三年下口算除法教案

教案模板时间：2020-02-27 22:49:00 收藏本文下载本文

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口算除法

教学目标

(一)使大家在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．

(二)培养大家认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点和难点

重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法．难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理．教学过程设计

师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整

十、整百、整千数的口；算一位数除两位数的简单口算．下面我们共同练习一下．(一)复习准备 1．口算．(口算卡片)30÷3

20÷2

36÷3 60÷3

600÷6

84÷4 80÷2

48÷4

900÷3 360÷3

240÷2

440÷4 请一个同学说一说36÷3的口算过程．(30÷3=10，6÷3=2，10＋2=12)2．填空．(投影出示)读题、口答．(1)2是由（）个1组成的．(2)40是由（）个10组成的．

(3)42是由（）个 10和（）个 1组成的．(4)420是由（）个 100和（）个 10组成的．(二)学习新课一位数除两位数

例1：口算 42÷3．(板书)指名读算式：(42除以 3)(3除 42)提问：这个算式表示什么意思？(把42平均分成3份，每份是多少)师：请同学拿出自己的学具．(小棒4捆又 2根)想一想，自己动手把42根小棒平均分成3份，怎样分，也可以两个同学商量一下．说一说自己是怎样分的．

老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆．

请一个同学在投影仪上给大家分分看，大家边分，老师边提问：先分哪部分？为什么先分3捆？而不把4捆一起分呢？

实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆．剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆．(怎么办呢？)要把这1整捆拆开和2根合在一起，(是12根)平均分成3份，每份分到4根．

师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示．同学们根据不同的分法，进行争论，各抒己见，最后统一到第一种为最佳分法．师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下？(把42根分两次，先分30根，再分12根)师：现在我们来看口算42÷3，想一想，应该先算什么、再算什么，最后算什么？(两个同学互相说一说)2

请同学回答，老师写在黑板上： 42÷3=14 想：30÷3=10 12÷3=4 10＋4=14(三)巩固反馈做一做：(投影出示)32÷2=

48÷3=

60÷5= 大家独立完成，(给几个小黑板或投影胶片，订正时用)老师巡视，进行个别指导．订正时，让大家说出口算过程，再说得数．

32÷2＝16

48÷3＝16

60÷5＝12 请检查一下口算是否正确，用什么方法？(可以用乘法进行验算)一位数除整十整百数例2：口算：420÷3= 请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想？可以和例1(42÷3)联系起来思考．(被除数420，就是 42个十，除以 3，商是 14个十，也就是140)(板书：例2：口算 420÷3=140)想：420是42个十 42÷3=14 14个十是140 做一做：

也3

450÷3＝150

560÷4＝140

900÷6＝150 说出口算过程，再说结果．巩固练习：

1．直接写出得数，说一说口算过程．

38÷2＝19

75÷5＝15

54÷3＝18 380÷2=190

750÷5=150

540÷3=180 2．投影出示，课本练习八，第2题．请同学在书上填写，然后集体订正．

3．口算抢答：

口算卡片发给大家(小老师)，由小老师出示口算卡片，大家可以抢答(不必举手，得到允许)．81÷3