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交通安全知识教案
张 珂
南阳市第七小学
交通安全教案
教学目标: 知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。能力：提高自我保护能力。教学重点:
1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、交流谈话,引入课题
1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
学生自由谈
2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3、老师请大家看一些资料
4、播放图片
5、看了刚才的短片，你有什么想法？
学生自由谈
（随学生回答板书：交通安全）
二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？
1、先小组讨论交流一下
2、学生说说见过的标志和设施
3、汇报交流
4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则
1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？
1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。
2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）
4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他
5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？ 学生自由谈
6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。
四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？ a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？
五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家
（出示课件）如：护栏保安全
翻越最危险
酒后行驶车 事故隐患多 宁绕百步远 不抢一步险 居安四危 莫忘交规 关爱孩子 从启步开始
你能试着写一些吗？ 学生自由选择并设计 交流汇报
四、全课总结
希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。
《我们身边的交通事故》教案
1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。
2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。教学难点: 针对对孩子生活中应该注意的交通安全提出要求,使学生把课堂上学到的交通常识等落实到自己的日常行为中.教学用具: 一.课件：触目惊心的生活中的交通事故视频1.2.二.色卡纸.剪刀.双面胶(为了让学生表达心声用绿色色卡纸---因为绿色代表希望,裁剪的形状似叶子的纸条条)三．关于交通方面的相关资料。教学过程：
一、导入
师言：请打开课本，迅速阅读后告诉我，你看到了什么？或者说画面为我们展现的是怎样一种景象？我们居住的地方和这张图所呈现的景象有什么不同？指名学生回答。
师小结：尽管人们居住的地区各有不同之处，但无论是繁华城市还是偏僻乡村，人们都有一个共同的愿望，那就是安全健康地生活，交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。下面让我们用心体会一组也许让你眼熟的悲惨的交通事故图，看后谈谈带给你的启示或者你看后的感受。（播放课件
1.2.）指名学生回答感受。
师：同学们说的我也有同感。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因：
1、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。谁能说一说交通事故给自己给家人给国家带来了哪些影响呢？指名说。（板书：生命结束、身体上的伤害、感情上的痛苦、经济上的损失）
2、发生了这么多悲惨的交通事故付出了那么惨痛的代价，国家相关部门做了一些统计，打开课本，我们一起探究一下吧。
A、先看第一个“某地发生交通事故地点统计”图，（老师简短介绍看统计图的方法，并通过提问检查学生是否真正看懂了统计图），全班讨论：从第一副统计图你看出了什么呢？（生答：十字路口是发生交通事故次数最多的地方，三叉路口是交通事故伤亡人数最多的地方。）
师小结：我们应该怎样过十字路口和三叉路口，找学生演示平时是怎么过的，师肯定其做的对的地方，指名挑出做的不太好的地方并加以改正。提示：我们学校西边的博颂路和南阳路是一个三叉路口又叫丁字路口，学校东边的丰乐路和博颂路是个没有红灯的十字路口，通过的时候一定要按照本节课中学到的正确通过方法，注意安全。B、师：从第二个统计图中你看出了什么？（生答：看出了交通伤亡人数是逐年上升的。）
师小结：难怪有人说全世界每年死于交通事故的人数相当于一个中型战争中的死亡人数。动荡年代可怕的是战争，和平年代可怕的是车祸、、、）
B、从第三个统计图中你能了解到什么？（16—30岁年龄阶段交通伤亡人数最多。）
师小结：残酷的交通事故使年老的父母失去孩子，使年幼的孩子失去父母，少无所养，老无可依，交通事故猛于虎啊！
师：偏偏交通事故一不小心又会与我们如影相随，你能说一说你看到的、听到的甚至经历过的交通事故吗？指名说。
师：听了你们的介绍，真的是交通事故不论大或者小都会给人带来痛心和麻烦啊，那么是什么原因造成了这些交通悲剧事故或者说悲剧？指名说。（师板书：交通设施、交通指挥、交通规则等）。
3、师根据相关资料解说：发生交通事故的原因归结起来是人们对交通法规的漠视，是交通违章。仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
4、师：同学们，当你听到交通事故中振憾人心的数字时，当你听到、看到甚至经历过一桩桩交通悲剧时，你还会因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路吗？（生齐回答：不会了。）是啊，不要忘记如果这样你已经走到了危险的边缘。当你坐在父母驾驶的的车上，是否抱怨过行驶太慢，甚至想超过前面的车辆？那么请想起我们说过每年有多少
司机因违章超车而命丧黄泉！面对交通事故，你现在想对人们说些什么呢？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）指名回答。
师小结：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
5、让学生从自身做起，写写在交通方面应如何注意安全或者这节课你学到了什么（写在事前准备好的“绿树叶”上）自己读后贴在黑板上.三、教师总结：
1、作为一名少先队员，我想我会们用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
2、播放《上学路上》的安全教育片。
交通事故的预防
教学内容： 交通事故的预防 教学目标：
1、提高警惕，随时防范意外情况的发生；
2、学习应急措施，有效保护自己的生命。教学重点：
遵守交通法规的重要性 教学过程：
复习前堂知识：
1、《中华人民共和国道路交通法》中队行人和乘车通行有哪些规定？
2、《道路交通安全法实施细则》对在道路上骑自行车有哪些规定？
新授：
二、避免交通事故的伤害
（一）遵守交通法规的重要性
既是对自己生命的尊重，也是尊重他人生命的体现；遵守交通法规既是对自己的生命负责，也是对家人、对社会负责的体现。
（二）提高警惕，随时防范意外情况的发生，将危险消灭在萌芽状态
注意交通安全，不在马路上追逐打闹，不斜穿马路，不在高速公路上行走，要有意避让车辆等。
1、步行
（l）步行时应当在人行道内行走，没有人行道时靠道路右边行走。
（2）通过路口或横过道路，应当走人行横道或过街设施。（3）通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
（4）通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或在没有过街设施的路段横过道路时，应当在确认安全后迅速直行通过。
（5）不得在车辆临近时，突然加速横穿道路或中途倒退、折返。
2、乘车
（l）不在机动车道上拦截机动车。
（2）在车站候车时应自觉排队，公交车进站还未停稳时，不要着急拥向车门。
（3）车门打开后要按先下后上顺序上下车，自觉礼让老人、儿童与残障人员。
（4）上车后要扶好或坐好，乘车的过程中不把身体的任何部位伸到车窗外。
（5）所乘车辆发生交通事故时，要听从司机或售票人员的指挥。（6）乘坐家用轿车或打车时，不要从机动车道一侧上下车。（7）所乘座位有安全带时，要系好安全带。
3、骑车
（l）骑车要走非机动车道，无非机动车道时，要靠右行驶。（2）骑车过程中，不得多人并行或在行驶过程中交谈。（3）行驶途中左拐弯时，要打手势向后面行驶车辆示意，禁止强行猛拐。
（4）设有左拐指示灯的路口，左拐指示灯（绿灯）亮时，才能左拐。
（5）无人行横道的路段，横穿道路时，要主动避让机动车，禁止与机动车抢行。
（6）通过无人看守的铁道路口时，要确认安全后再通过。（7）不逆行，不闯红灯；当不得不逆行时，可靠边行驶；车辆较多时，应推车行走。
（8）禁止骑车走机动车道，不在人行道上骑车。
（9）不骑车闸、车铃失灵的车辆出行，途中车闸失灵时，要推车行走。
（10）骑车时不双手离把、攀扶其他车辆、手中持物或使用手机。（11）超车时在不妨碍被超车辆正常行驶的前提下，从左侧超越，不能S型行驶。
（12）骑车时，如遇到正在执行紧急任务的特种车辆（警车、救火车、救护车、抢险车），应主动避让。
（13）骑车途中，不双耳插耳机及带耳麦听音乐或广播。（14）遇暴雨、雷电、风雪等恶劣天气，不选择骑车方式出行。
（三）掌握正确的救助方法，最大限度地挽救自己和他人的生命
1、学会发生交通事故时的逃生方法：
（1）所乘车辆发生侧翻，自己被困在车内时，应采取措施逃至车外；无法从车门逃出时，可击碎车窗玻璃逃出。
（2）二是所乘车辆着火时，应设法迅速逃离所乘车辆；当车内已有大量烟气时，应用衣物捂住口鼻后，再设法逃出，以防吸入大量有毒、有害烟气而窒息；从车中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而对自己造成伤害。
2、自救
车祸发生后，应尽快离开车厢，并拨打救助电话。
3、交通事故现场抢救顺序 布置作业：
1、出行在遵守交通法规的同时，还要注意哪些问题？
2、交通事故现场抢救顺序是怎样的？
交通事故应急处置
一、教学目标
通过本节学习，使学生掌握交通事故应急原则，交通事故的应急措施及交通事故自救常识。
二、教学过程
1、导入
前几节课我们一起学习了交通安全准则，行路安全等，大家掌握了交通安全的知识，那么一旦出现交通安全，你将如何处置呢？
2、提问
（1）交通事故的应急原则是什么？（2）交通事故主要应急措施有哪些？（3）发生交通事故应如何自救？
3、讲解
（1）交通事故应急原则
在交通事故中，伤员受伤的情况大致有三类：（1）剐伤（2）碰撞（3）碾轧
（2）发生交通事故实施现场急救时，应遵守一个基本原则： 第一，先抢后救 第二，先重后轻 第三，先近再远 第四，先止血后包扎 第五，先固定再搬运（3）交通事故主要应急措施
第一、发生交通事故，应迅速拨打120救护电话和122交通报警电话 第二、要及时帮助受伤者脱离随时有可能燃烧或爆炸的交通工具，转
移到安全地带。
第三、协助维持秩序，保护好事故现场
第四、记住肇事汽车的牌号、颜色及司机面貌特征。（4）交通事故自救常识
第一、如乘坐的汽车发生交通事故，一瞬间抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，并用双手后伸交叉抱住头部。
第二、如何乘坐的轮船发生紧急情况时，要迅速奔向甲板，如不得不离开船，一定要穿好救生衣。
第三、发生任何一种交通事故，都有可触使你受伤，当你被汽车剐倒、撞倒后，千万不要乱动，如有创作出血发生，应立即用干净的布、手绢或卫生纸等压住伤口包扎止血；如何骨折，不要盲目移动。第四、遇到救助人员，如果意识清醒的话，要首先告诉对方自己的姓名，所在学校。
4、总结
生活中我们都要注意交通安全，如一旦发生交通事故，我们可按上述措施去实践，尽量把损失降到最低。
尊法守规明礼 安全文明出行六年3班一、目的意义为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝......
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