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人教版八年级语文下-----第三单元
15、《喂——出来》教学设计
【教学目标】
1、了解小说的情节，理解作品的主旨。
2、探究小说人物性格，了解人性的多面性和复杂性。
3、正确认识经济发展与环境之间的关系，养成科学理性精神和人文关怀精神。
【教学重点】
学习表现人物性格的方法。
【教学难点】
理解结尾的含意，领会小说的主旨。
【教学安排】1课时 【教学过程】
一、创设情境，导入新课：播放歌曲《地球你好吗？》的MTV。
教师深情导入：大家听了这首歌曲，相信每个人都跟老师一样心情沉重，歌词里说的并不是危言耸听！现实生活中触目惊心的事屡屡发生，这节课让我们一起走进星新一的科幻小说《喂——出来》中去看看。
二、出示学习目标
三、作者及文体简介。
作者：星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界, 以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。
文学体裁：这是一篇“科幻小说”，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科幻小说的特点：
虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。
三、检查学生预习情况：（1）给下列加点字读音。（多媒体显示）
哂（shen）笑
mòu（牟）取
众目睽(kui)睽
棘(jí)手
铆(mao)钉
lǚ(履)行 颤颤(chan)巍巍(wei)栅栏(zha)莫zhōng一是（衷）
(2)解释下列词语 哂笑： 讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。牟取： 谋取名利
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。莫衷一是： 不能得出一致的结论。
任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律的制裁，人教版八年级语文下-----第三单元
仍自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快, 比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠。一视同仁： 同样看待，不分厚薄。
四、初读课文，整体感知课文内容。
1、速读课文，概括文章内容。
2、根据课文内容梳理故事情节：
开端：（）洞 发展：（）洞
高潮：（）洞 结局：（）洞
五、研读文本
1.这是一个怎样的洞?人们都对它做了什么？这洞被用来做什么？从文中找出相关句子读一读。
（生思考回答：直径大约在一米左右。人们探着头向里面瞧了瞧，可是洞里黑咕隆咚的什么也看不见、、、、、、）
2、课文结尾那声“喂——出来”及那块小石头是哪儿来的？接下来还会发生什么？想一想这个世界将变成什么样子？（生思考回答）
3、人类的报应来了，大自然的漏洞一泻不可收拾，但我们不得不反思：到底是谁导致了这场悲剧，这是谁的错？ 【投影展示】
村里人（年轻人、老年人、村长、村民们„„）、看热闹的人
新闻记者
学者
投机商人
政府官员
职位较低的工作人员
城市里的居民们
小姑娘
有的人 警察
罪犯
一位工人 谁是罪魁祸首？ 【投影展示商人言行的句子】
有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？
——“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们可以感受到这个商人的精明，但更能看出他的奸，是个奸商，“牟取”，有以不正当的手段赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。
【投影展示学者表现的句子】
学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。
——学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的动作和心理，可以看出他的虚伪、狡猾，一个没有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者形象展现在我们眼前！他的轻率结论让他成为了社会的罪人。
【投影展示政府叙说的句子】
不久，政府有关部门发给了营业许可证。
——政府批准了填洞公司的成立，政府在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为！这个政府没有洞察力，也没有领导力。是他们一手制造了人民的灾难。
„„
人教版八年级语文下-----第三单元
总结：
村民→目光短浅，只顾眼前利益。村长→立场不坚定，目光短浅。
学者→不懂装懂，死要面子，缺乏探究精神，虚伪庸俗。商人→贪婪愚昧，唯利是图，利欲熏心，一切向钱看。
新闻记者→没有及时地传播正确的信息，胆小怕事，缺乏敬业精神。
政府官员及工作人员 →工作作风松散，愚昧无知，做事轻率。在这个事件中完全无所作为而且是瞎作为，这个政府没有洞察力，也没有领导力，是他们一手制造了人民的灾难。订婚的姑娘→表里不一，背信弃义。警察-不负责任
犯罪分子-社会道德的扭曲与沦丧。
4、透过小说情节我们可以领悟到哪些道理？用一句话谈自己学了本文受到的启示。如：1.种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应。2.只有积极治理环境，世界才会真正美丽。
3.保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久。4.有小错要及时纠正。
5.正面的事情要坚持不懈，负面的事情做不得。
6.人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补。7.„„
保护环境，需要有长远的眼光，不能只顾一时；不考虑将来，破坏大自然，必遭大自然报应等。
七、课堂结语
在洞的面前，人性收到了拷问，学习了这篇文章，我相信大家也一定产生了共鸣，让我用一句话来作为这节课的小结：我们的夜空也是向后代借来的。拓展：
观看环境污染的图片，谈谈自己的感受。
八、布置作业
想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！根据文章的情节，设想一下小石头飞下来之后会发生什么？最终结果怎样？请你展开合理的想象，为本文叙写一个200字左右的结尾。
板书设计：
15.喂—出来
星新一
洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞变（开端）（发展）（高潮）（结局）洞------人性
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