三上第一单元两三位数乘一位数教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一位数乘三位数教案”。
第一单元两、三位数的乘法
【单元目标】
①结合具体情境，掌握整
十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算。
②结合现实情境，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算的过程，能够正确笔算两、三位数乘一位数。
③理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。
【课题】口算和估算
【课时分配】1
第（1）课时 课型:新授
【教学内容】教科书P1-3页 【课时目标】
1、经历探索口算整
十、整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数，并探究两位数乘一位数的估算方法。
2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。【教学重难点】探索算法，理解算理。【教学准备】教学课件
【教学过程】
一、拨珠练习
二、谈话：
1、你们的妈妈喜欢网购吗？望阿姨可喜欢网购了，瞧，她在网上买了什么呢？（出示课件）
2、指名读条件：王阿姨在购物网上订购了3箱黑玉米，每箱20根。
3、谁能提一个数学问题？（一共有多少根？）
4、指名列式
三、探究新知
1、板书算式并提问：你会算吗？同桌交流。
2、全班交流：（1）摆小棒。（课件演示）（2）20×3=20+20+20=60（3）2个十乘3得6个十，6个十是60.（4）因为2×3=6，所以20×3=603、你们觉得那个方法最简单呢？
小结：我们先把整十数看出一位数，然后运用乘法口诀进行口算，刚才去掉几个零，最后再积的后面就添上几个零。
4、你会列一个这样的算式吗？（学生举例）
5、你会用算盘拨一拨吗？教师示范。并进行相应的听珠练习。
四、教学“试一试”
出示200×3= 8×200= 指名让学生说你是怎样想的？
五、教学例21、谈话：夏天天气太热，张伯伯来到水果店，准备买点水果。谁来介绍一下水果的价格（指名读题）张伯伯想考大家一个问题（出示：带200元买4箱西瓜够不够？）
2、你是怎样想的？（同桌交流）
3、师进行板书
4、练习：“试一试”
学生先独立完成。然后进行全班交流。
六、巩固练习：（想想做做）
1、第1题
接龙口算，提问：你发现了什么？
小结：以后我们就可以运用同学们发现的方法进行快速的口算了。
2、第2题
你会运用我们发现的方法进行快速口答吗？（接龙口算）
3、第3题
比一比，看谁算得快。
4、第4题
提问：：1时是多少分？1分时多少秒？
学生独立完成，交流时说说你是怎样想的？
5、第5、6题
学生独立完成，全班交流想法。
6、第7题
（1）指名读题
（2）先估算，再在正确的答案旁边画“√”
七、全课小结：
今天我们学习了什么？（板书课题）你有什么好方法吗？ 【板书设计】
【作业设计】
课堂作业：补充习题P1页
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