家乡民俗探秘教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家乡民俗探秘”。
《家乡民俗探秘》教学设计
教材分析
《家乡民俗探秘》是陕西未来出版社小学四年级下册《品德与社会》教科书第39页----43页的内容，本课是让学生在了解家乡习俗的基础上，进一步探究家乡民俗的形成、发展、演变的过程，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。教学目标 ：
1.引导学生深入了解家乡的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生爱家乡、爱祖国的热情。
2.列举家乡民间特色活动，分析其对人们的影响，坚决抵制落后的陈规陋习。
3.学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学重点
了解中华民族的传统节日，激发学生爱家乡、爱祖国的热情。教学难点
学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。教学方法
分组活动 小组合作探究、交流、展示 教学准备
1.师生共同搜集我国各种传统节日、民俗活动的资料，教师把有关资料进行整理并制作成多媒体课件。
2.走访身边老人，查找资料，收集一些民俗的形成、发展、演变资料，做好资料的整理记录。3.学生在家长的指导下在网上浏览、收集各种传统节日、民俗活动的资料，并做好记录。教学活动及过程 ：
活动一：创设情境，揭示课题
1.播放过年视频，使学生重温过年的场景，自然地引出课题。
同学们，我们中国有56个民族，这些民族的衣、食、住、行因生活环境，生活地域的不同就有着不同的民族习俗。这些民族习俗有的寄托着思念，有的表示着祝福，有的为了祈盼，有的图个吉利…….那么，我们家乡有哪些传统的民间习俗呢?这些民间习俗有什么来历，又是怎样演变的呢？你最喜欢哪个传统节日呢？让我们一起来探究家乡民俗的秘密吧！（板书：家乡民俗探秘）。
活动二：家乡民俗知多少
1.今天，老师要带大家去一个民俗村，一起看看家乡的民俗。（课件出示）
①欣赏家乡民俗节日内容。（说说你都看到了什么？想到了哪些民间习俗呢？）
②小组合作交流。春节:放鞭炮、贴对联、吃饺子、穿新衣、走亲访友。中秋节……清明节…… ③教师点拨。听了你们刚才的交流老师感到很高兴，没想到你们对生活观察得很仔细。其实，这些习俗是几千年流传下来的，所以叫做传统习俗，像春节、清明节、中秋节、端午节这样的节日，就叫做传统节日。
过渡：那么，我们家乡还有哪些传统节日呢？他们又有什么习俗和来历呢？ 2.学习其它传统节日。
1.欣赏图片。（结婚合日子、腊八粥、吃月饼、吃长寿面等）2.说说是什么节日？有哪些习俗呢？
3.你喜欢哪些习俗？为什么？你认为哪些习俗应该抵制？ 4.学生畅所欲言。我认为清明节扫墓祭拜时，不要烧纸，可以送鲜花，带小白花文明祭祀…… 小孩满月、盖房子、结婚等礼节过多，太繁琐，大操大办不好，应做到节约。
5、师小结：同学们，这些传统节日是从古代就流传下来的，有几千年的历史，使人们的生活更加丰富多彩。活动三： 家乡民俗探秘
1.教师引导学生针对家乡习俗质疑。为什么有这些习俗？它们又是怎么形成的？ 引导学生进行探秘活动，教学生制定探秘方案的方法。（课件出示活动方案）①确定探秘的目的。
②寻找探秘的方式：调查、询问他人等。③做好记录。
2.小组交流课前探秘活动的成果。
让学生以小组汇报自己小组收集的家乡习俗来历的相关资料，展示探秘活动的成果。活动四：探秘访问，升华情感
1.你发现这些民俗对于家乡生活起到了什么作用？ 2.说说你探秘时的心情怎样，为什么？ 活动五：课堂总结，课后延伸
总结：同学们，这节课我们了解了这么多的民俗，你有什么收获？ 课后延伸：
1.查阅资料：了解更多传统节日的来历。
2.搜集资料：在众多的民间习俗中有哪些迷信习俗。
附板书设计：
8.家乡民俗探秘 家
乡 传统节日：春节、中秋节······ 的民 婚丧嫁娶：合日子、小孩抓周······ 间
习 其他方面：二月二剪发、集贤房子前高后低······ 俗
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