《为学》教案、171由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“入行论善说海171课”。
《为学》教案
蔚县南留庄中学
任桂珍
教学目标：
1、知识与能力
掌握文中重点实词的意思，理解文言文虚词“之”的用法、意义； 流畅地朗读全文，能够理解概括全文内容，初步掌握议论文的三要素。
2、过程与方法
感悟学习文言文的方法，初步理解议论文的说理方法。
3、情感态度与价值观
感悟人之为学“贵在立志、更贵为志向而行”的道理，激发学生克服困难、立志勤学的决心。
教学重点
重点文言词句意思的掌握；文言文学习方法的感悟.教学难点
文言虚词“之”的掌握
教学准备：多媒体课件、导学案。课时安排: 两课时。
第一课时
一、课堂引入
龟兔赛跑的故事
二、认定本课时学习目标
1、掌握文中重点实词的意思，理解文言文虚词“之”的用法。
2、能够流畅地朗读全文，能够整体理解文章内容，感悟学习文言文的方法。
3、明白“人之为学”，关键在“为”的道理，要为实现自己的理想而刻苦努力。
三、学习过程、方法
（一）了解作者及题解。
展示幻灯片“作者简介”，要求学生齐读。展示幻灯片“题解”，师生互动。
（二）朗读课文，整体感知。
1、学生小声读文，勾画出不认识或读不准音的字，结合文下注解、同伴合作力求解决。
2、展示幻灯片“准准确确来注音”：学生口头注音后齐读两遍（注意只读加点的字）
3、自由散读文章一遍，要求声音洪亮，语气连贯。
（三）再读课文，疏通文意。
1、结合文下注解及以前学过的文言文知识疏通文章大意，并勾画出有疑问的地方。
2、同伴合作交流，相互答疑。教师适时展示幻灯片“准准确确说词义”、“通通顺顺译句子”，做重点交流。
3、疑难解答：全班交流，学生不能解决的问题教师给予解答，教师相机明确“之”的用法。
（四）流畅读文，读准语气。
1、注意句末语气词“乎 矣 也 哉”的读法，教师展示幻灯片“朗读语气”，做必要指导和范读。
2、学生齐读。
（五）整体理解，明白道理。
1、文章阐述了一个什么道理？教师适时展示幻灯片“本文告诉我们什么道理”。
2、教师适时展示幻灯片“想一想 说一说”引出：
古往今来有不少名人故事、名言警句、俗语格言，激励着我们为理想而刻苦努力。请你说出一个来。（学生畅所欲言）
四、课堂小结
五、展示幻灯片“做一做”，进行当堂检测
（见导学案、幻灯片）
第二课时
一、复习与回顾
内容见课件。
二、认定本课时学习目标
1、深入理解文章内容，能够概括各段大意；初步理解议论文的三要素。
2、继续感悟学习文言文的方法；学习本文的说理过程和方法。
3、深入理解“人之为学”，关键在“为”的道理，要为实现自己的理想而刻苦努力。
三、学习过程与方法
（一）同伴合作，概括各段大意。
1、小组讨论交流，概括各段大意并准备发言。
2、师生互动交流、明确，教师适时展示幻灯片“同伴合作 概括大意”。
（二）师相机讲解渗透议论文三要素，让学生初步理解，要求学生做好笔记。
论点：作者的见解、主张。
论据：证明论点的根据。可以是摆事实，可以是讲道理。论证：运用论据证明论点的过程和方法。那么，本文的结构就可以是： 第一段提出论点。
第二三段运用论据论证论点。第四段总结上文，深化论点。
（三）、作者在阐述道理时运用了什么说理方法？
师由属鄙二僧的故事引入，然后分析一、三、四段。引导学生初步理解论证过程，明白论证方法“对比论证”。（见课件）
（四）诵读PK赛。
（五）拓展延伸
“议一议说一说”
天下事真的没有难易之分吗？结合实际谈谈面对困难我该怎么做。（学生发言交流）
四、课堂总结，教师强调重点。
1、诵读全文，直至会背。
2、掌握文中重点实词重点句子的意思，积累文言文虚词“之”的用法
3、学习本文对比说理的写作方法。
4、要树立远大志向并为实现自己的理想而刻苦努力。
五、当堂检测。（见课件）
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