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看图说话《看电视》教学设计
一、出示词语，学生读词语
高兴
快乐
目不转睛
笑眯眯
精彩纷呈
欢声笑语
有趣二、一看题目记心上 师：一看题目—— 生：记心上。
师：这幅图的题目是—— 生：看电视。
师：看到这个题目，首先你想到了什么？ 生：谁在看电视。生：在哪里看电视。
师：你还想知道什么呢？
生：看的是什么内容，小朋友们看得怎么样？ 师：那就让我们一起来看看今天的这幅图吧。
三、二看画面正中央
师：看图歌诀告诉我们，二看——
生：二看画面正中央，主人公在画中央。
师：那么谁知道，这幅图的观察顺序是什么呢？ 生：从中间到四周。
师：说的不错！同学们仔细观察，想一想，小朋友们是在什么时候看电视呢？ 生：晚上。生：傍晚。生：星期天。
师：老师觉得同学们说的都有道理。那么你能不能说说他们是在哪里看电视的？ 生：在家里。
师：你是怎么看出来的？
生：因为他们坐在了沙发上。生：家里有一条小狗。师：同学们真善于观察。
四、三看人物干什么
师：请大家一起背背，三看——
生：三看人物干什么，仔细观察和想象。
师：那我们一起来看看画面的正中央有什么？ 生：一个小男孩。
师：我们给他起个名字吧。生：小刚。
师：画面中还有其他的小朋友，我们也给他们起个名字吧。生：一个叫小丽，一个叫小亮吧。
师：他们有了自己的名字，真开心！你能说说你看到的小朋友是什么样子的吗？ 生：小刚穿着绿色的衣服，紫色的裤子，脖子上还带着红领巾。生：小丽扎着两条小辫子，穿着粉色的上衣真漂亮。师：我们再来看看他们都在干什么。生：看电视。师：小刚手里拿着什么？眼睛看向哪里？怎么看的？ 生：小刚拿着一袋薯条，坐在沙发上，眼睛看着电视。
师：他的眼睛盯着电视一动没动，你能用老师上课前给你的词语来说吗？ 生：目不转睛。
师：把词语放到句子里说说。
生：小刚拿着一袋薯条，坐在沙发上，目不转睛地看着电视。
师：说的真好！你们还能说说其他人吗，挑一个你喜欢的人物来说一说。生练习说人物。
学生汇报，老师点评。
师：刚刚同学们说的都不错，那么我们再来看看小刚看电视时候，他的脸上有什么表情啊？你看到了什么？ 生：笑容，说明他很高兴。生：说明节目很精彩。
师：同学们说的都不错，你能用老师给你的词语来说说吗，快试试吧。生练说人物的神态。学生汇报，老师点评。
五、完整说图
师：大家已经把这幅图说很好了，你能完整的把这个故事说一说，讲给你的同桌听听？先自己练一练，然后说给你的同桌听一听，让他给你打个分吧。学生自己完整练说故事。同桌互讲互评。
个别学生汇报，学生点评。教师总结。
六、作业
回家把这个故事说个爸爸妈妈听听，让他们给你打个分。
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